Презентация, доклад на тему Развивающая предметно-пространственная среда в старшей группе в соответствии с ФГОС ДО

группами МКОУ «КСОШ №2»
Апрель, 2017

предметно-пространственная среда
организована так, чтобы каждый ребенок имел возможность заниматься любимым делом. Размещение оборудования по центрам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам (конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование).
Обязательными в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность, развивающие игры, технические устройства и игрушки и т. д. Широко используются материалы, побуждающие детей к освоению грамоты.

ПРОСТРАНСТВО;
 ВРЕМЯ;
 ПРЕДМЕТНОЕ ОКРУЖЕНИЕ
В предметно – развивающей среде группы выделены следующие зоны для
разного вида активности:

1. РАБОЧАЯ

2. АКТИВНАЯ

3. СПОКОЙНАЯ

группе насыщенная среда, с разнообразием
материалов, оборудования, инвентаря, соответствующая возрастным особенностям и содержанию Программы нашего ДОУ.

возможность
изменений РПП среды в зависимости от образовательной ситуации, от меняющихся интересов детей, от их возможностей

Вариативность среды группы обеспечивают наличие различных
пространств, периодическую сменяемость игрового материала, разнообразные материалы и игрушки для свободного выбора детьми, появление новых предметов.

В группе доступная среда для воспитанников всех помещений, где
осуществляется образовательная деятельность, свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды детской активности, исправные и сохранные материалы и оборудование.

ДО

и психологической
защищенности. В детском саду ребенку важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому,
важным является и среда, в которой
проходит воспитательный процесс.