Подготовила: Ахмадуллина Ф.И.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развивающая предметно-пространственная среда по реализации концепции математического образования
Содержание
- 1. Развивающая предметно-пространственная среда по реализации концепции математического образования
- 2. Кто с детских лет занимается математикой, тот
- 3. Развивающая предметно- пространственная среда должна обеспечивать:
- 4. Требования к ППРС Условием успешной реализации программы
- 5. Насыщенность ППР среды предполагает: -
- 6. Трансформируемость пространства обеспечивает возможность изменений РПП среды
- 7. Вариативность среды предполагает: - наличие различных
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Безопасность среды: Соответствие всех её элементов
- 14. Спасибо за внимание!
Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели.
Слайд 1Развивающая предметно-пространственная среда по реализации концепции математического образования в Доу
Слайд 2Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой
мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели.
А.маркушевич
Слайд 3Развивающая предметно- пространственная среда должна обеспечивать: - возможность общения и совместной
деятельности детей и взрослых.
- возможность двигательной активности детей. - возможность для уединения.
Создавая развивающую предметно-пространственную среду любой возрастной группы в ДОУ, необходимо учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.
Слайд 4Требования к ППРС Условием успешной реализации программы по формированию элементарных математических
представлений является организация развивающей предметно – пространственной среды в возрастных группах.
Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта развивающая предметно – пространственная среда должна быть:
- Содержательно - насыщенная
- Трансформируемая
- Вариативная
- Доступная
- Безопасная
Слайд 5Насыщенность ППР среды предполагает: - разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе;
- должна соответствовать возрастным особенностям и содержанию программы.
Слайд 6Трансформируемость пространства обеспечивает возможность изменений РПП среды в зависимости: - от
образовательной ситуации;
- от меняющихся интересов детей;
- от возможностей детей.
Слайд 7Вариативность среды предполагает: - наличие различных пространств(для игры, конструирования, уединения и
пр.);
- периодическую сменяемость игрового материала;
- разнообразие материалов и игрушек для обеспечения свободного выбора детьми;
- появление новых предметов стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
Слайд 9
Доступность среды предполагает:
- доступность для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность;
- свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды детской активности;
- исправность и сохранность материалов и оборудования.
Слайд 13Безопасность среды: Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности и безопасности,
т. е. на игрушки должны быть сертификаты и декларации соответствия
