Презентация, доклад на тему Развивающая предметно –пространственная среда группы в соответствии с ФГОС

Воспитатель: 1 кв.категории Рыжова Ю.А.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Рукавичка»

(помещениями, участком и т.п.), материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учѐта особенностей и коррекции недостатков их развития.
- система материальных объектов деятельности ребенка, которая в свою очередь моделирует содержание духовного и физического развития ребенка.

- учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; - учет возрастных особенностей детей; - возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых; - возможность двигательной активности детей; - возможность для уединения, самовыражения; - эмоциональное благополучие -

социально-коммуникативное развитие - познавательное развитие - речевое развитие - художественно-эстетическое развитие - физическое развитие.

Предметно-развивающая среда в нашей группе организована с учетом требований ФГОС, где четко прослеживаются все пять образовательных областей

должно быть оснащено средствами обучения и воспитания: игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарѐм
- Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать:
игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях)
эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением
возможность самовыражения детей

в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.
Полифункциональной
- возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например, детской мебели, мягких модулей, ширм и т.д.;
- наличие в в группе полифункциональных предметов, в том числе, природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре.
Безопасной
соответствие всех её элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования

конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;
- периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
Доступной
- доступность для воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья , всех помещений , где осуществляется образовательный процесс;
- свободный доступ детей посещающих группу к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;
- исправность и сохранность материалов и оборудования.

Здесь уютно и светло
по -домашнему тепло.
Дети будут здесь активны, любопытны, позитивны. Будут много узнавать, веселиться и играть!

Центр природы :
Данный центр содержит в себе различные виды комнатных растений, на которых удобно демонстрировать видоизменения частей растения. Помимо комнатных растений, в данном центре присутствуют различные дидактические игры экологической направленности, настольно-печатные игры по формированию естественно-научных представлений , серии картин «Времена года», коллекции природного материала, муляжей овощей и фруктов, насекомых и т. д.
Важным составляющим уголка природы является календарь природы и погоды.
Центр опытно-экспериментальной деятельности:
представлен многообразием коллекций (ракушки, ткани, грунт, кора, камни, минералы, семена, крупы и т. д.). На полках размещен материал, для осуществления опытной деятельности: лупы, микроскоп, компас, мензурки, колбы, мерные стаканчики, лейки, песочные часы, пробирки, трубочки для продувания и т. д. В экспериментальной деятельности наши дошколята охотно превращаться в любознательных испытателей, проводят несложные опыты, определяют свойства различных природных материалов.
В центре размещена картотека детских опытов, описаны алгоритмы их проведения.

моем, чистим, наблюдаем, убираем. И природный календарь мы вести не забываем

поскольку именно театрализованная деятельность помогает сплотить группу, объединить детей интересной идеей. Здесь размещаются ширмы, различные виды театров.
Дети - большие артисты, поэтому с радостью участвуют в постановках и с удовольствием выступают в роли зрителей.
Здесь размещены маски, атрибуты для разыгрывания сказок, элементы костюмов для персонажей, декорации дети изготавливают самостоятельно.
Музыкальное развитие ребёнка сводится не только к занятиям с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, импровизировать, свободно музицировать.
Вечером у нас спектакль, «Колобок» у нас идет. Подготовили костюмы, репетиция прошла. Ждем пока наступит вечер. А пока у нас игра!

соответствует возрастным особенностям детей данного возраста. В нем находятся книги с художественными произведениями детских писателей, сказками и иные литературные формы по тематике недели. Главный принцип подбора книгоиздательской продукции – минимум текста – максимум иллюстраций.

ответственное отношения к окружающей природе и людям, становления устойчивой связи поколений; Знакомить с историей родного края. Формирование этих ценностей происходит в результате целенаправленной систематической работы с ребенком.

безопасность. Он оснащён необходимыми атрибутами, игрушками, дидактическими играми.
Я думаю, что создание центра безопасности в группе помогает детям в ознакомление с правилами и нормами безопасного поведения, и формированию ценностей здорового образа жизни.

предметно-развивающей среды. Для этого отведено пространство в группе, имеется различное оборудование: мячи, обручи, разноцветные флажки, ленточки, атрибуты для проведения подвижных игр, а также пособия, необходимые для проведения утренней гимнастики.
Для физической зарядки в уголке у нас
в порядке
Ленты мячики дорожки чтоб здоровы были ножки, кегли,
Прыгалки, мячи, хочешь просто поскачи.

легко подбирать игрушки, комбинировать их «под свои игровые творческие замыслы». В связи с тем, что игровые замыслы старших дошкольников весьма разнообразны, вся игровая стационарная мебель используется многофункционально для различных сюжетно-ролевых игр. Дети по своему желанию выбирают сюжет будущей игры, и переносят игровой материал в удобное для них место