- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Развитие творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста
- 2. МАСТЕР-КЛАСС«РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- 3. ТВОРЧЕСТВО – деятельность, результат которой есть создание
- 4. Творчество невозможно просто «показать», надо самому решать
- 5. . 3.Взрослый не будет
- 6. Основные шаги работы со сказкой:1. Чтение и первое обсуждение сказки.2.Решение диалектической задачи.3.Символическое проживание сказки.
- 7. Читаем сказкуВопросы, которые станут «ловушками для мышления».
- 8. Провокационный вопрос – обратная связь Возвращение к решению
- 9. Рисование наиболее понравившийся фрагмент сказки.Сочинение собственной сказки,
- 10. 123Сказка «Колобок»
- 11. Сказка «Колобок»
- 12. Символическое переживание сказки
- 13. Слайд 13
- 14. Спасибо за внимание!МДОУ «Детский сад «Рябинушка»с. Сабакаево» муниципального образования «Мелекесский район» Ульяновской области.Тел. (факс) 8(84235) 93724
Слайд 2МАСТЕР-КЛАСС
«РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ СКАЗКУ»
Воспитатель: Салахова Г.
Слайд 3ТВОРЧЕСТВО – деятельность, результат которой есть создание чего-либо качественно нового
Творческое мышление
Слайд 4Творчество невозможно просто «показать», надо самому решать задачи! Вот и возникает
АКТУАЛЬНОСТЬ
Слайд 5
.
3.Взрослый не будет пытаться подсказать ему правильные ответы.
5.Взрослый будет поддерживать детские
2. Понимать, что именно мы развиваем в детском мышлении: от чего уводим и к чему хотим привести.
4. Нельзя критиковать детские версии, не приводя аргументов
Условия, способствующие
развитию мышления ребенка
Слайд 6
Основные шаги работы со сказкой:
1. Чтение и первое обсуждение сказки.
2.Решение диалектической
3.Символическое проживание сказки.
Слайд 7Читаем сказку
Вопросы, которые станут «ловушками для мышления».
Вопросы обо всех ключевых
Иллюстрации к сказке.
1. Чтение и первое обсуждение сказки
Вопросы причинно-следстве- нных отношениях в сказке
Слайд 8 Провокационный вопрос – обратная связь
Возвращение к решению диалектической задачи при помощи
Решение задачи – диалектическое преобразование
Обоснование противоположных суждений
Постановка проблемного вопроса
Создание проблемно- противоречивой ситуации
2. Решение диалектической задачи
Слайд 9Рисование наиболее понравившийся фрагмент сказки.
Сочинение собственной сказки, используя схему только что
Разыгрывание сказки, сделав маленький спектакль..
3. Символическое переживание сказки
Слайд 14Спасибо за внимание!
МДОУ «Детский сад «Рябинушка»
с. Сабакаево» муниципального образования «Мелекесский район»
Тел. (факс) 8(84235) 93724
