Презентация, доклад на тему Развитие творческого мышления дошкольников

МДОУ «Ясли-сад № 380 г. Донецка» Легейда Ольга Владимировна «Макеевское педагогическое училище» по специальности «Дошкольное воспитание» Стаж работы: 9 лет Воспитатель 9 категории

«Развитие творческого
мышления дошкольников»









Номинация «Современный педагог»

Современное образование в ДНР-2017 «Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве человек открывает прекрасное в самом себе».  (В.А. Сухомлинский)

Легейда Ольга Владимировна МДОУ «Ясли-сад №380 г. Донецка»

Современное образование в ДНР-2017 Актуальность опыта -

Развитие творческих возможностей детей всегда рассматривалось как одна из актуальных задач образования. В современном обществе способность творить расценивается выше знаний и умений. Даже для того, чтобы соответствовать званию “компетентного специалиста” в своей области деятельности необходимо быть творческим человеком. Творчество – это новые идеи, новый опыт, новые перспективы. Без развитого воображения нет не только открытия, но и широкого взгляда на вещи, нет активного восприятия действительности, нет гармонически развитой личности. Слово “творчество” происходит от слова “ творить” и в общественном смысле это означает искать, изобретать и создавать нечто такое, что не встречалось в прошлом опыте – индивидуальном или общественном. Исходя из этого, творческая одаренность (креативность) расценивается обычно, как способность порождать оригинальные идеи: выдвигать новые гипотезы, новые комбинации, отказываться от стереотипных способов мышления.
Творческая ориентация обучения и воспитания позволяет осуществлять личностно-ориентированное образование как процесс развития и удовлетворения потребностей человека как субъекта жизни, культуры и истории.
В настоящее время существует острая социальная потребность в творчестве и творческих индивидах. Стремление реализовать себя, проявить свои возможности - это то направляющее начало, которое проявляется во всех формах человеческой жизни - стремление к развитию, расширению, совершенствованию, зрелости, тенденция к выражению и проявлению всех способностей человека. Творческие способности проявляются в умении адекватно реагировать на происходящее в жизни изменения, в готовности использовать новые возможности, предоставляемые постоянно обновляющейся жизнью, в стремлении избежать очевидных, традиционных решений, в выдвижении нестандартных, неординарных идей. Но самое главное состоит в том, что творчество дает возможность удовлетворять высшую человеческую потребность - потребность в самореализации.
Доказано, что развитие только словесно-логического мышления снижает уровень развития творческого мышления детей. В дальнейшем это непосредственно отражается на качестве школьного образования.


Легейда Ольга Владимировна МДОУ «Ясли-сад №380 г. Донецка»

Современное образование в ДНР-2017 «Только  то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его в его первую пору жизни.» Коменский Я. Цель опыта -

обеспечение положительной динамики развития творческого мышления
стимулировать развитие творческой индивидуальности.






Легейда Ольга Владимировна МДОУ «Ясли-сад №380 г. Донецка»

Современное образование в ДНР- 2017 Задачи опыта -

Развитие потребности познания окружающего мира, познавательной активности, любознательности.
Развитие воображения и фантазии.
Развитие качеств творческого мышления дошкольников, таких как: гибкость, беглость, точность, оригинальность.





Легейда Ольга Владимировна МДОУ «Ясли- сад №380 г. Донецка»

Современное образование в ДНР- 2017 Идея опыта -

Современное образование в ДНР -2017 Что же такое творческое мышление?

Одним из первых попытался сформулировать ответ на данный вопрос Дж. Гилфорд. Он считал, что «творческость» мышления связана с доминированием в нем четырех особенностей.
1. Оригинальность, нетривиальность, необычность высказываемых идей, ярко выраженное стремление к интеллектуальной новизне. Творческий человек почти всегда и везде стремится найти свое собственное, отличное от других решение.
2. Семантическая гибкость, т.е. способность видеть объект под новым углом зрения, обнаруживать его новое использование, расширять функциональное применение на практике.
3. Образная адаптивная гибкость, т.е. способность изменить восприятие объекта таким образом, чтобы видеть его новые, скрытые от наблюдения стороны.
4. Семантическая спонтанная гибкость, т.е. способность продуцировать разнообразные идеи в неопределенной ситуации.



Легейда Ольга Владимировна МДОУ «Ясли- сад №380 г. Донецка»

Современное образование в ДНР- 2017 «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.» В. А. Сухомлинский

Дети способны заниматься творчеством не только независимо от места и времени, но, самое главное, независимо от личностных комплексов. Взрослый человек, часто критически оценивая свои творческие способности, стесняется их проявлять. Дети, в отличие от взрослых, способны искренне проявлять себя в художественной деятельности. Они с удовольствием выступают на сцене, участвуют в концертах, конкурсах, выставках и викторинах.




Легейда Ольга Владимировна МДОУ «Ясли-сад №380 г. Донецка»

Современное образование в ДНР- 2017 Занятие по аппликации «Звезда победы» Цель: продолжать знакомить детей с одним из символов Победы в войне. Продолжить формировать бережное отношение детей к традициям своего народа. Развивать воображение, творческое мышление, фантазию.

Легейда Ольга Владимировна МДОУ «Ясли-сад № 380 г. Донецка»

Современное образование в ДНР- 2017 Открытое коллективное занятие по лепке «Полёт в космос» Цель: обобщить представления детей о космосе, познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики. Развивать мелкую моторику рук; творческое мышление, внимание.

Легейда Ольга Владимировна МДОУ «Ясли-сад №380 г. Донецка»

Современное образование в ДНР- 2017 Занятие по рисованию «Пасхальная писанка» Цель: познакомить с мастерством миниатюрной росписи на поверхности яйца; с историей и особенностями этого древнего искусства; научить рисовать традиционные элементы и орнаменты; совершенствовать умение работать кистью и красками, развивать фантазию, наблюдательность и воображение; воспитывать любовь и доброту к окружающему миру, интерес к искусству и культуре своего народа.

Легейда Ольга Владимировна МДОУ «Ясли-сад №380 г. Донецка»

Современное образование в ДНР- 2017 Занятие по аппликации «Светлый праздник Пасха» Цель: воспитание любви к своей земле, к своему народу; приобщение к истокам культурных традиций своего народа; развивать воображение, фантазию, творческое мышление.

Легейда Ольга Владимировна МДОУ «Ясли-сад №380 г. Донецка»

Современное образование в ДНР- 2017 Организация выставок «Весна пришла», «Пасхальное чудо». Цель: стимулировать развитие творческой индивидуальности.

Легейда Ольга Владимировна МДОУ «Ясли-сад №380 г. Донецка»

Современное образование в ДНР- 2017 Утренник на восьмое марта «Цветик – первоцветик» Цель: создать условия для развития творческих способностей у детей через активную деятельность при подготовке к празднованию Международного дня 8 Марта.

Легейда Ольга Владимировна МДОУ «Ясли-сад №380 г. Донецка»

Современное образование в ДНР- 2017 Прогулка «Осень золотая, в гости к нам пришла» Цель: конкретизировать и закреплять представления детей об осенних изменениях в природе, расширять словарный запас, формировать умение видеть красоту осенней природы.

Легейда Ольга Владимировна МДОУ «Ясли-сад №380 г. Донецка»

Современное образование в ДНР- 2017 «Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его спосо6ным развиваться дальше без помощи учителя.» Э. Хаббард Вывод

Проведённая работа показала положительные результаты по развитию показателей, характеризующие творческое мышление: беглости, гибкости и оригинальности мысли. Дети научились продуцировать большое количество разнообразных идей, отличающихся от очевидных, банальных, переходить от одного аспекта проблемы к другому, используя разные стратегии решения проблем.
Дошкольный возраст имеет богатейшие возможности для развития творческих способностей. К сожалению, эти возможности с течением времени необратимо утрачиваются, поэтому необходимо, как можно эффективнее использовать их в дошкольном детстве.
Успешное развитие творческих способностей возможно лишь при создании определенных условий, благоприятствующих их формированию. Но создание благоприятных условий недостаточно для воспитания ребенка с высокоразвитыми творческими способностями. Необходима целенаправленная работа по развитию творческого потенциала детей.
Спасибо за внимание!

Легейда Ольга Владимировна МДОУ «Ясли-сад №380 г. Донецка»