Презентация, доклад на тему Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством использования искусства книжной графики

графики

Выполнила: воспитатель по изодеятельности Семёнова Любовь Ивановна

Городской округ города Выксы МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад №7 «Золотая рыбка».

острым, чем слово, благодаря своей реальной зримости»
(Е. А. Флерина)

Н. П. Сакулина писала, что опыт настоящего творчества у дошкольников оставляет глубокий след в развитии личности, который в дальнейшем они приложат в любой области труда

по проблеме развития творческих способностей у дошкольников, влияния изобразительного искусства на гармоничное развитие личности ребенка
•Изучение опыта педагогов ДОУ
Методические условия
•Разработка и использование методических материалов:
•Изучение методической литературы: Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду», Курочкина Н.А. «Детям о книжной графике», Э.З. Ганкина «Художник в современной детской книги», Т.Н. Доронова «Дошкольникам о художниках детской книги»
•Использование технологии Комаровой Т. С. («Обучение детей технике рисования») в рамках РОД, в свободной деятельности, в индивидуальной работе с детьми.
Организационно - педагогические условия
Создание развивающей предметно-пространственной среды в группах

– Развитие речевой самостоятельности детей дошкольного возраста через приобщение их к художественной литературе
•Эффективное развитие творческих способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности
•Потребность введения в практику инновационных педагогических идей для формирования у детей представлений о творчестве художников-иллюстраторов

дошкольного возраста через приобщение к творчеству художников-иллюстраторов
Задачи:
• Познакомить детей с различными видами книг, строением книги, творчеством художников-иллюстраторов
• Формировать интерес к книжной графике как к виду искусства
• Поддерживать стремление детей проявлять оригинальность и творчество на примере произведений выдающихся художников-иллюстраторов детской книги
• Развивать изобразительные навыки и умения детей через использование художественных приемов рисования книжной графики
•Развивать у детей самостоятельность, инициативность, умение создавать выразительные образы
Деятельность родителей в реализации проекта:
• Чтение научно – популярной и художественной литературы.
• Рассматривание иллюстраций.
• Создание книг-самоделок совместно с детьми.
• Участие в экскурсиях и выставках

художников-иллюстраторов даст новые возможности для:
•Формирования знаний о создании книги;
•Умения отличать работы выдающихся художников-иллюстраторов;
•Совершенствования технических навыков и умений в рисовании;
•Развития художественно-творческих способностей;
•Воспитания интереса к искусству книжной графики, эстетических чувств, любви к прекрасному.

художник-иллюстратор

– практический

Дети рисуют иллюстрации к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка»

Изготовление книги вместе с детьми

Иллюстрации к сказке «Царевна-лягушка»

с детьми

Изготовление книги вместе с детьми

Рассматривание готовых книг

дети с удовольствием продолжают повышать свои достижения в художественной деятельности по созданию иллюстраций самостоятельно;
•Дети имеют представления о разнообразии творчества художников-иллюстраторов детской книги; различают произведения мастеров книжной графики
•Владеют средствами выразительности и приемами рисования, характерными для книжной графики.
•В создании иллюстраций используют нестереотипный творческий подход
•Проявляют самостоятельность, инициативу
•Повысились знания родителей и педагогов в области художественного искусства книжной графики, приобретены навыки создания книг-самоделок вместе с детьми

искусства книжной графики

2. Продолжить создание условий для использования материала по созданию иллюстраций в свободной самостоятельной деятельности детей;

3. Поддерживать взаимодействие и сотрудничество педагогов, детей, родителей по освоению и внедрению новых образовательных технологий.

рекомендации. Для занятий с детьми 2–7 лет, «МОЗАИКААСИНТЕЗ», 2006;
Дошкольникам о художниках детской книги. Сост. Т.Н. Доронова, М., 1991.
Курочкина Н.А. Детям о книжной графике. С.П.б,1997.
Дошкольникам об искусстве: Учебно- наглядное пособие для детей младшего, среднего возраста. Автор- составитель Т.Н. Доронова, М.,1999.
Знакомим с книжной графикой. Автор- составитель Н.А. Курочкина, С.П.б,2001.
Русские художники детской книги. Автор - составитель Э.З. Ганкина, М., 1963.
Художник в современной детской книги. Автор- составитель Э.З. Ганкина, М., 1977.
Флерина Е.А. Основные принципы художественного воспитания // Дошкольное воспитание, 2009 №7
Художники детской книги. Автор- составитель В. Глоцер, М.,1987.
Выготский Л. С. «Психология искусства», М., Искусство, 1986
Пономарев Я. А. «Психология творчества и педагогики», М., Педагогика, 1976
Флерина Е. А. «Изобразительное творчество детей дошкольного возраста» М., Упедгиз, 1956