Презентация, доклад на тему Развитие творческих способностей детей под влиянием декоративно прикладного искусства

"Владимировский детский сад" "Развитие творческих способностей детей под влиянием декоративно прикладного искусства"

Воспитатель: высшей квалификационной категории
Зубкова Светлана Валерьевна

их пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли»

В.А. Сухомлинский

теории и практики на современном этапе. Решение ее должно начаться уже в дошкольном детстве. Наиболее эффективное средство для этого – изобразительная деятельность детей в дошкольном учреждении.

А. Сухомлинский

сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Декоративно- прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции в целостности. Россия богата народным декоративным промыслом (Городец, Семёнов, Хохлома, Полхов-майдан). Каждый народ под влиянием жизненных и природных условий создает свои традиции в развитии прикладного творчества. Появляются особо любимые темы рисунков, орнаментов, выбираются излюбленные материалы, формы, колориты. Характерные черты народного творчества легли в основу профессионального художественно- декоративного искусства.

литературу:
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. (Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования).

и методика руководства изобразительной деятельности детей" – М. «Просвещение» - 1986г.
- К. Назарова Городецкие чудеса - Издательство «Малыш»- Ростов-на-Дону - 1977г.
- А. П. Усупова. "Русское народное творчество детскому саду" - М. Издательство «Просвещение» - 1972г.
- Н. Б Халезова "Народная пластика и декоративная лепка в детском саду2 – М. «Просвещение» - 1984г.
- Шевчук Л. В. "Дети и народное творчество"- М. «Просвещение» - 1985г. и т.п..

малые фольклорные формы, загадки, стихи и т.п..); показ; рассматривание книг и энциклопедий, предметов с натуры; посещение музеев, выставок с родителями, использование ИКТ (презентации, музыкальное сопровождение).

ДОУ, раздел "Декоративно - прикладное искусство".
Цели и задачи:
- Развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, образных представлений, воображения, художественно-творческих способностей.
- Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, конструктив-но-модельной, музыкальной и др.); удовлетворение потребности детей в самовыражении.

восприятие, чувство ритма, художественный вкус, эстетическое отношение к окружающему, к искусству и художественной деятельности.
- Формировать интерес к классическому и народному искусству (музыке, изобразительному искусству, литературе, архитектуре).
- Формировать основы художественной культуры. Развивать интерес к искусству. Закреплять знания об искусстве как виде творческой деятельности людей, о видах искусства (декоративно-прикладное, изобразительное искусство, литература, музыка, архитектура, театр, танец, кино, цирк).
Продолжать знакомить с народным декоративно-прикладным искусством (гжельская, хохломская, жостовская, мезенская роспись), с керамическими изделиями, народными игрушками.
- Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы страны и мира).
- Воспитывать интерес к искусству родного края; любовь и бережное отношение к произведениям искусства.

промыслов, закреплять и углублять знания о дымковской и филимоновской игрушках и их росписи; предлагать создавать изображения по мотивам народной декоративной росписи, знакомить с ее цветовым строем и
элементами композиции, добиваться большего разнообразия используемых элементов. Продолжать знакомить с городецкой росписью, ее цветовым решением, спецификой создания декоративных цветов (как правило, не чистых тонов, а оттенков), учить использовать для украшения оживки. Познакомить с росписью Полхов- Майдана. Включать городецкую и полхов-майданскую роспись в творческую работу детей, помогать осваивать специфику этих видов росписи. Знакомить с региональным (местным) декоративным искусством. Учить составлять узоры по мотивам городецкой, полхов- майданской, гжельской росписи: знакомить с характерными элементами (бутоны, цветы, листья, травка, усики, завитки, оживки).

к предметам народного декоративно-прикладного искусства.
Учить лепить птиц, животных, людей по типу народных игрушек (дымковской, филимоновской, каргопольской и др.).
Формировать умение украшать узорами предметы декоративного искусства. Учить расписывать изделия гуашью, украшать их налепами и углубленным рельефом, использовать стеку.
Учить обмакивать пальцы в воду, чтобы сгладить неровности вылепленного изображения, когда это необходимо для передачи образа. Продолжать развивать навыки декоративной лепки; учить использовать разные способы лепки (налеп, углубленный (рельеф), применять стеку. Учить при лепке из глины расписывать пластину, создавать узор стекой; создавать из глины, разноцветного пластилина предметные и сюжетные, индивидуальные и коллективные композиции.

«Декоративное рисование «Завиток»»(рис.),
Ноябрь «Дымковские барышни» (лепка).
«Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи» 2занятия (рис.).
Декабрь: «Птица»(по дымковской игрушке)(лепка), «Декоративное рисование».
Январь: Декоративное рисование «Букет цветов», рисование декоративно-сюжетной композиции «Кони пасутся» («Лани гуляют»), декоративное рисование «Букет в холодных тонах».

«

цветами и птицами» (по мотивам народной росписи).
Апрель: «Декоративная пластина»(лепка),
Декоративное рисование «Завиток»(по мотивам хохломской росписи).
Май:-.

программу "Дорогой добра".
Темы:
«В тереме расписном я живу. К себе в избу всех гостей приглашу».
«История русского костюма»

для глаз»
«Путешествие к мастерам хохломы»
«Филимоновская игрушка»
«Очень любим, мы, матрешки разноцветные одежки»
«Шаль всем на диво – нарядна, красива»
«Гжель»
«Жостовский букет»
«В гостях у мастеров»
«Ярмарка»