Презентация, доклад на тему Развитие связной речи ребенка-дошкольника как средство социализации с использованием методов наглядного моделирования

Московской области

«Развитие связной речи ребенка-дошкольника как средство социализации с использованием методов наглядного моделирования»

группа «Родничок»
Воспитатель
Кулешова Н.М

детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие». М.Ф. Фомичева 

задачей речевого воспитания детей
Связная речь – высшая форма речемыслительной деятельности. Она определяет уровень речевого и умственного развития ребенка. 
Имеющиеся речевые нарушения затрудняют общение ребенка с окружающими
Использование наглядного моделирования позволяет детям понять логику изложения, соблюдать последовательность построения высказывания, анализировать основные события и связи между ними, облегчает запоминание

Левина

Т.Б.Филичева

Р. И. Лалаева

Г.В.Чиркина

Т. А. Ткаченко

Воробьева В.К

построения и изучения моделей. Моделирование своим объектом имеет модели.

«МОДЕЛЬ» - это любой образ (мысленный и условный; изображения, описания, схема, чертёж, график, план) какого-либо процесса или явления (оригинала данной модели), используемый в качестве заместителя.

Что такое моделирование?

моделирования заключается в том, что оно за счет использования моделей делает наглядным скрытые от непосредственного восприятия свойства, связи, отношения объектов, которые являются существенными для понимания конкретных фактов, явлений при формировании знаний, приобщающихся по содержанию к понятиям.

знакомятся с графическим способом предоставления информации – моделью.
Далее наглядная модель выступает в роли плана, обеспечивающего связность и последовательность рассказов ребенка.

В чем сущность метода моделирования?

описательного
рассказа

Составление
рассказа по серии
картинок

Заучивание
стихов

Составление
рассказа по
сюжетной
картинке

Пересказ
текста

Беседа, диалог

Составление и
отгадывание загадок

фигуры
- опорные картинки (предметные картинки,
сюжетные картинки, серии сюжетных картинок)
- символические изображения предметов (условные обозначения, силуэты, контуры, пиктограммы)
- мнемотаблицы, мнемодорожки
- сенсорно-графические схемы
- опорные схемы
- карточки
- карточки — символы

окружает множество пиктограмм. Метод пиктограмм является одной из составляющих метода наглядного моделирования и является одним из наиболее перспективных методов реализации речевого воспитания. Дети не только слышат свою или обращённую к ним речь, но и имеют возможность её видеть. 
Азбука символов.

и лиса »

Развивать связную и диалогическую речь;
Развивать у детей умение с помощью графической аналогии, а так же с помощью заместителей понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи по мнемотаблице и коллажу;
Обучать детей правильному звукопроизношению, продолжать знакомство с буквами;
Развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки;
Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память (различные виды);
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.