подготовил : старший воспитатель
МДОУ «Детский сад «Дюймовочка»
п. Приморский
Н.А. Иванова
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие речевой деятельности дошкольников в организации педагогического процесса
Содержание
- 1. Развитие речевой деятельности дошкольников в организации педагогического процесса
- 2. Проблемы речи детей дошкольников:Односложная, состоящая лишь из
- 3. Средства развития речиСредства развития речиобщение взрослых и
- 4. Речевое развитие дошкольников ведётся по следующим разделам:Воспитание
- 5. Обогащение словарного запасаОбучение составлению пересказаПридумывание рассказаРазучивание стихотворенийОтгадывание загадокРабота по развитию связной речи ведется по следующим направлениям:
- 6. Методы и приемы обучения детей развитию речиТрадиционные:наглядныепрактическиесловесные2.
- 7. Что такое мнемотехникаМнемотехника – это техника развития
- 8. С помощью мнемотехники можно
- 9. Мнемотехника строится от простого к сложному:мнемоквадратмнемодорожкамнемодорожка
- 10. Мнемоквадрат - одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание или простое предложение.
- 11. Мнемодорожка – ряд картинок (3-5), по которым можно составить небольшой рассказ в 2 - 4 предложения.
- 12. Мнемотаблица – это целая схема, в которую
- 13. Мнемотаблицы служат дидактическим материалом для развития связной
- 14. Заучивание стихотворенийВ руки фрукты мы беремИ в корзинку их кладем:Слива, персик, апельсин,Груша, киви, мандарин.
- 15. Составление рассказа
- 16. Пересказ художественных текстов
- 17. Проговаривание чистоговорок СА-СА-СА – меня ужалила оса, СО-СО-СО
- 18. Проговаривание скороговорок
- 19. Отгадывание загадок
- 20. Этапы работы по мнемотаблицам 1 этап: Рассматривание
- 21. Есть на новом платье у меня кармашки.На
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Спасибо за внимание!
Проблемы речи детей дошкольников:Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь.Неспособность грамматически правильно построить предложение.Бедность речи.Недостаточный словарный запас.Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ.Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации,
Слайд 1 Семинар - практикум Тема: «Развитие речевой деятельности дошкольников в организации педагогического
процесса»
Слайд 2Проблемы речи детей дошкольников:
Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь.
Неспособность грамматически
правильно построить предложение.
Бедность речи.
Недостаточный словарный запас.
Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ.
Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.
Плохая дикция.
Бедность речи.
Недостаточный словарный запас.
Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ.
Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.
Плохая дикция.
Слайд 3Средства развития речи
Средства развития речи
общение взрослых и детей;
культурная языковая среда;
обучение родной
речи на занятиях;
художественная литература;
различные виды искусства.
художественная литература;
различные виды искусства.
Слайд 4Речевое развитие дошкольников ведётся по следующим разделам:
Воспитание ЗКР
(формирование произношения, звукопроизношение, развитие
интонационной выразительности)
Лексическое развитие речи
(слово и словарная работа)
Грамматический строй речи
(морфология, словообразование, синтаксис)
Формирование связной речи
(диалог, монолог, выразительность речи)
Лексическое развитие речи
(слово и словарная работа)
Грамматический строй речи
(морфология, словообразование, синтаксис)
Формирование связной речи
(диалог, монолог, выразительность речи)
Слайд 5
Обогащение словарного запаса
Обучение составлению пересказа
Придумывание рассказа
Разучивание стихотворений
Отгадывание загадок
Работа по развитию связной
речи ведется по следующим направлениям:
Слайд 6Методы и приемы обучения детей развитию речи
Традиционные:
наглядные
практические
словесные
2. Нетрадиционные:
Схемы
гибкие символы
наглядной моделирование (
с детьми ОВЗ)
мнемотехника(набор символов для лучшего усвоения)
книжки- развивайки
речевые дорожки
мнемотехника(набор символов для лучшего усвоения)
книжки- развивайки
речевые дорожки
Слайд 7Что такое мнемотехника
Мнемотехника – это техника развития памяти.
Слово происходит
от греческого «mnemonikon» - искусство запоминания.
Мнемотехника представляет собой совокупность методов и приёмов, облегчающих запоминание сохранение и воспроизведение информации
Слайд 8 С помощью мнемотехники можно
решать следующие задачи:
Развивать связную речь.
Развивать
у детей умение с помощью графической аналогии понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи.
Обучать детей правильному звукопроизношению.
Развивать у детей сообразительность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.
Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память .
Обучать детей правильному звукопроизношению.
Развивать у детей сообразительность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.
Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память .
Слайд 10Мнемоквадрат - одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание или
простое предложение.
Слайд 11Мнемодорожка – ряд картинок (3-5), по которым можно составить небольшой рассказ
в 2 - 4 предложения.
Слайд 12Мнемотаблица – это целая схема, в которую заложен текст ( рассказ,
стихотворение, сказка и т. п.)
Слайд 13Мнемотаблицы служат дидактическим материалом для развития связной речи и используются:
при
составлении рассказов,
при пересказах художественных произведений,
при проговаривании чистоговорок и скороговорок,
при отгадывании и загадывании загадок,
при заучивании стихотворений.
при пересказах художественных произведений,
при проговаривании чистоговорок и скороговорок,
при отгадывании и загадывании загадок,
при заучивании стихотворений.
Слайд 14Заучивание стихотворений
В руки фрукты мы берем
И в корзинку их кладем:
Слива, персик,
апельсин,
Груша, киви, мандарин.
Груша, киви, мандарин.
Слайд 17Проговаривание чистоговорок
СА-СА-СА – меня ужалила оса,
СО-СО-СО – стал мой нос
как колесо,
СЫ-СЫ-СЫ – не боюсь я злой осы,
СУ-СУ-СУ – я осу в руке несу!
СЫ-СЫ-СЫ – не боюсь я злой осы,
СУ-СУ-СУ – я осу в руке несу!
Слайд 20Этапы работы по мнемотаблицам
1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того,
что на ней изображено.
2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы.
3 этап: Осуществляется пересказ сказки или рассказа по заданной теме.
3 этап: Осуществляется пересказ сказки или рассказа по заданной теме.
Слайд 21Есть на новом платье у меня кармашки.
На кармашках этих вышиты ромашки
–
Жёлтый глазок, белые реснички
Улыбаются нам весёлые сестрички
В огороде много гряд.
Тут и репа и салат
Тут и свёкла и горох, а картофель разве плох?
Наш зеленый огород нас покормит круглый год
Жёлтый глазок, белые реснички
Улыбаются нам весёлые сестрички
В огороде много гряд.
Тут и репа и салат
Тут и свёкла и горох, а картофель разве плох?
Наш зеленый огород нас покормит круглый год
