- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие памяти через систему развивающих упражнений на уроках математики как условие успешного обучения младших школьников.
Содержание
- 1. Развитие памяти через систему развивающих упражнений на уроках математики как условие успешного обучения младших школьников.
- 2. 10/02/2020Развитие памяти через систему развивающих упражнений
- 3. 10/02/2020Начальная школа - начало всех начал.
- 4. Изучение математики в начальной школе направлено на
- 5. «Мышление ребенка во многом определяется его
- 6. 10/02/2020Как объять необъятное?
- 7. Актуальностьснижается успеваемость или учащиеся вовсе теряют интерес к учебе
- 8. 10/02/2020 Память -
- 9. 10/02/2020Актуальностьумения получать, сохранять и перерабатывать, а также
- 10. 10/02/2020Цель работы: повышение качества обучения младших
- 11. 10/02/2020Задачи:
- 12. 10/02/2020Объект исследованияПредмет исследованияпроцесс развития памяти детей младшего
- 13. 10/02/2020Гипотезаразвитие памяти влияет на успешность обучения младших
- 14. 10/02/2020наблюдение сравнение измерение анкетирование тестирование опросы беседы анализ и синтез Методы работы
- 15. 10/02/2020По Л.В. ЧеремошкинойПриродная памятьКультурная память
- 16. 10/02/2020Нашу память можно сравнить с домом, где
- 17. 10/02/2020 Математическая память способность человека запоминать
- 18. 10/02/2020Взаимодействие процессов памятиВНИМАНИЕВОСПРИЯТИЕЗАПОМИНАНИЕСОХРАНЕНИЕВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
- 19. 10/02/2020Механизм функционирования памяти Потребность или интересМотивацияКонцентрация вниманияСтруктурная
- 20. 10/02/2020Система работы по развитию памяти младших школьниковВходная
- 21. 10/02/2020Входная диагностика Цель: определение уровня развития памяти, мотивации, тревожности учащихся
- 22. 10/02/2020Уровень развития слуховой памяти учащихся 1А класса2006/2007 учебный год (количество учащихся)
- 23. 10/02/2020Уровень развития зрительной памяти учащихся 1А класса2006/2007 учебный год (количество учащихся)
- 24. 10/02/2020 Уровень
- 25. 10/02/2020Мотивация учащихся 1А класса 2006/2007 учебный год(количество учащихся)
- 26. 10/02/2020Уровень тревожности, связанный с учебной деятельностью учащихся
- 27. 10/02/2020Система упражнений по развитию памяти1 БЛОКПриёмы и способы рационального запоминания и воспроизведения информации
- 28. 10/02/20201 БЛОКПриёмы и способы рационального запоминания и воспроизведения информации
- 29. 10/02/2020Приёмы запоминания аналогииассоциациимнемический плансхематизациягруппировкаклассификациямнемотехникасистематизацияструктурированиекультурная память (опосредствованная)природная память (непосредственная)
- 30. 10/02/2020Схема – алгоритм
- 31. 10/02/2020Упражнение «Рисунки из геометрических фигур»
- 32. 10/02/2020Приём ассоциаций
- 33. 10/02/2020
- 34. 10/02/2020Приём запоминания таблицы умножения1x9=09
- 35. 10/02/2020Способы развития запоминания
- 36. 10/02/2020Валеологические приёмы: - цветные таблицы,
- 37. 10/02/2020Объём запоминаемой информации зависит от способа её получения
- 38. 10/02/2020Расположение информации на доске, на плакате
- 39. 10/02/2020Система упражнений по развитию памяти2 БЛОКСпециальные упражнения
- 40. 10/02/20202 БЛОКСпециальные упражнения на развитие различных видов
- 41. 10/02/2020«Найди числа»«Мнемический ряд»«Математические слова»«Квадрат с цифрами»«Что изменилось?»«Запомни двузначные числа»«Найди лишнюю цифру»«Часы и время» «Запомни картинки»
- 42. 10/02/2020Развитие слуховой памятиЗадание 1: Внимательно послушайте ряд
- 43. 10/02/2020
- 44. 10/02/2020
- 45. 10/02/2020Игра «Найди геометрические фигуры по памяти»
- 46. 10/02/2020РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
- 47. 10/02/2020Выходная диагностикаЦель: определение уровня развития памяти, мотивации, тревожности учащихся
- 48. 10/02/2020Уровень развития слуховой памяти учащихся в сравнении за 4 года (количество учащихся)
- 49. 10/02/2020Уровень развития зрительной памяти учащихся в сравнении за 4 года (количество учащихся)
- 50. 10/02/2020Уровень развития комбинированной памяти учащихся в сравнении за 4 года (количество учащихся)
- 51. 10/02/2020Мотивация учащихся в сравнении за два года 1А и 4А классы(количество учащихся)
- 52. 10/02/2020Уровень тревожности, связанный с учебной деятельностью в
- 53. 10/02/2020Уровень утомляемости на уроке математики 4А класс 2009/2010 учебный год
- 54. 10/02/2020МОНИТОРИНГ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 55. 10/02/2020Качество знаний учащихся по математике в сравнении
- 56. 10/02/2020Качество знаний учащихся на контрольных работах в
- 57. 10/02/2020Качество знаний учащихся в сравнении за два года3А (2008/2009) и 4А (2009/2010) классы (в %)
- 58. 10/02/2020Повышение качества обучения. Снятие учебных перегрузок.Создание психологической
- 59. 10/02/2020
- 60. 10/02/2020Д. Хармс «Память —
- 61. 10/02/2020Спасибо за вниманиеТворческих Вам успехов!
10/02/2020Развитие памяти через систему развивающих упражнений на уроках математики как условие успешного обучения младших школьников.
Слайд 210/02/2020
Развитие памяти
через систему развивающих упражнений
на уроках математики как условие
успешного обучения младших школьников.
Слайд 4Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
развитие образного
и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования;
освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры;
воспитание интереса к математике.
освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры;
воспитание интереса к математике.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ
Слайд 5 «Мышление ребенка во многом определяется его памятью... и развивается в
непосредственной зависимости от памяти»
Л.С. Выготский
Слайд 810/02/2020
Память - способность мозга сохранять информацию
и воспроизводить её при необходимости спустя какое-то время.
Слайд 910/02/2020
Актуальность
умения получать, сохранять и перерабатывать, а также воспроизводить информацию в процессе
учебной деятельности;
использования ее в своей деятельности;
формирования у учащихся информационной культуры.
использования ее в своей деятельности;
формирования у учащихся информационной культуры.
Успешность обучения зависит от
Слайд 1010/02/2020
Цель работы:
повышение качества обучения младших школьников через систему упражнений по
развитию памяти на уроках математики.
Слайд 1210/02/2020
Объект
исследования
Предмет
исследования
процесс развития памяти
детей младшего
школьного возраста
влияние памяти
на
качество и успешность
обучения учащихся
начальных классов
обучения учащихся
начальных классов
Слайд 1310/02/2020
Гипотеза
развитие памяти влияет
на успешность обучения
младших школьников
и осуществляется
эффективнее, если
используется система
развивающих упражнений
на разных этапах
урока математики
Слайд 1410/02/2020
наблюдение
сравнение
измерение
анкетирование
тестирование
опросы
беседы
анализ и синтез
Методы
работы
Слайд 1610/02/2020
Нашу память можно сравнить с домом, где фундамент составляет природная память,
а все остальные конструкции – культурная.
Слайд 1710/02/2020
Математическая память способность человека запоминать математические объекты, понятия, отношения,
рассуждения, действия и воспроизводить их в необходимый момент.
5
+
Слайд 1810/02/2020
Взаимодействие процессов памяти
ВНИМАНИЕ
ВОСПРИЯТИЕ
ЗАПОМИНАНИЕ
СОХРАНЕНИЕ
ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
Слайд 1910/02/2020
Механизм функционирования памяти
Потребность
или интерес
Мотивация
Концентрация
внимания
Структурная
организация
запоминаемого
Заранее
подготовить
материал,
подходящий
под
возрастной
интерес
учащихся
Привлечь
внимание
учащихся
к решению
проблемы
Заинтересовать
учащихся
(например,
проблемной
ситуацией)
Структурировать,
сгруппировать
материал
по
признакам
Слайд 2010/02/2020
Система работы по развитию памяти младших школьников
Входная диагностика
Цель: определение уровня
развития памяти, мотивации, тревожности учащихся
Система упражнений по развитию памяти
ПРИРОДНАЯ ПАМЯТЬ
1 БЛОК
Приёмы и способы рационального запоминания и воспроизведения информации
2 БЛОК
Специальные упражнения на развитие различных видов памяти
1 класс
2 класс УСЛОЖНЕНИЕ
3 класс
4 класс
Выходная диагностика
Цель: определение уровня развития памяти, мотивации, тревожности учащихся
КУЛЬТУРНАЯ ПАМЯТЬ
МОНИТОРИНГ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Слайд 2110/02/2020
Входная диагностика
Цель: определение уровня развития памяти, мотивации, тревожности учащихся
Слайд 2210/02/2020
Уровень развития слуховой памяти учащихся 1А класса
2006/2007 учебный год (количество учащихся)
Слайд 2310/02/2020
Уровень развития зрительной памяти учащихся 1А класса
2006/2007 учебный год (количество учащихся)
Слайд 2410/02/2020
Уровень развития комбинированной памяти
учащихся 1А класса
2006/2007 учебный год (количество учащихся)
2006/2007 учебный год (количество учащихся)
Слайд 2610/02/2020
Уровень тревожности, связанный с учебной деятельностью
учащихся 1 А класса 2006/2007
учебный год
(рисуночный тест «Школа зверей»)
(рисуночный тест «Школа зверей»)
Слайд 2710/02/2020
Система упражнений по развитию памяти
1 БЛОК
Приёмы и способы рационального запоминания и
воспроизведения информации
Слайд 2910/02/2020
Приёмы запоминания
аналогии
ассоциации
мнемический план
схематизация
группировка
классификация
мнемотехника
систематизация
структурирование
культурная память
(опосредствованная)
природная память
(непосредственная)
Слайд 3410/02/2020
Приём запоминания таблицы умножения
1x9=09 6x9=
2x9=18
7x9=
3x9=27 8x9=
4x9=36 9x9=
5x9=45 10x9=
3x9=27 8x9=
4x9=36 9x9=
5x9=45 10x9=
Слайд 3510/02/2020
Способы развития запоминания
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
НАГЛЯДНОСТИ
МОТИВЫ И
УСТАНОВКА
ПОВТОРЕНИЕ
САМОКОНТРОЛЬ
ОСМЫСЛИВАНИЕ
ЗАПОМИНАНИЯ
Слайд 3610/02/2020
Валеологические приёмы:
- цветные таблицы,
опорные схемы;
- обеспечение двигательной
активности
учеников на уроке;
- физминутки:
для улучшения мозгового кровообращения,
для снятия утомления с плечевого пояса и рук,
для снятия утомления с туловища,
общего действия,
для мобилизации внимания,
комплекс упражнений гимнастики для глаз.
Слайд 3910/02/2020
Система упражнений по развитию памяти
2 БЛОК
Специальные упражнения на развитие различных видов
памяти
1 класс
2 класс УСЛОЖНЕНИЕ
3 класс
1 класс
2 класс УСЛОЖНЕНИЕ
3 класс
Слайд 4010/02/2020
2 БЛОК
Специальные упражнения на развитие различных видов памяти
1 класс
2 класс УСЛОЖНЕНИЕ
3 класс
4 класс
2 класс УСЛОЖНЕНИЕ
3 класс
4 класс
Слайд 4110/02/2020
«Найди числа»
«Мнемический
ряд»
«Математические
слова»
«Квадрат
с цифрами»
«Что изменилось?»
«Запомни
двузначные
числа»
«Найди
лишнюю
цифру»
«Часы
и время»
«Запомни
картинки»
Слайд 4210/02/2020
Развитие слуховой памяти
Задание 1: Внимательно послушайте ряд чисел и запомните их:
18, 40, 27, 54, 11, 63, 71
Выписать только те числа, которые являются результатом таблицы умножения на 9
Слайд 4710/02/2020
Выходная диагностика
Цель: определение уровня развития памяти, мотивации, тревожности учащихся
Слайд 4810/02/2020
Уровень развития слуховой памяти учащихся
в сравнении за 4 года (количество
учащихся)
Слайд 4910/02/2020
Уровень развития зрительной памяти
учащихся в сравнении за 4 года (количество
учащихся)
Слайд 5010/02/2020
Уровень развития комбинированной памяти
учащихся в сравнении за 4
года
(количество учащихся)
(количество учащихся)
Слайд 5210/02/2020
Уровень тревожности, связанный с учебной деятельностью в сравнении за два года
1А и 4А классы (в %)
Слайд 5510/02/2020
Качество знаний учащихся
по математике в сравнении за два года
3А
(2008/2009) и 4А (2009/2010) классы (в %)
Слайд 5610/02/2020
Качество знаний учащихся на
контрольных работах в сравнении за 2 года
3А
(2008/2009) и 4А (2009/2010) классы (в %)
Слайд 5710/02/2020
Качество знаний учащихся в сравнении за два года
3А (2008/2009) и
4А (2009/2010) классы (в %)
Слайд 5810/02/2020
Повышение качества
обучения.
Снятие учебных перегрузок.
Создание психологической
комфортности процесса
обучения и
«ситуации успеха».
Усиление мотивации к
изучению предмета.
Сформированы начальные
основы учебной и информационной культуры.
Дети активнее участвуют в школьной жизни:
Участие в математической игре «Кенгуру»
Участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.
Усиление мотивации к
изучению предмета.
Сформированы начальные
основы учебной и информационной культуры.
Дети активнее участвуют в школьной жизни:
Участие в математической игре «Кенгуру»
Участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.
Слайд 6010/02/2020
Д. Хармс
«Память — это вообще явление странное.
Как трудно бывает что-нибудь запомнить и как легко забыть!
Я бы всем советовал поработать
над своей памятью».
