детей с нарушениями слуха и речи, г. Кокшетау» управления образования Акмолинской области
Должность: учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ СЛОГОВОГО ЧТЕНИЯ: СОВРЕМЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИИ ( ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Содержание
- 1. РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ СЛОГОВОГО ЧТЕНИЯ: СОВРЕМЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИИ ( ПРЕЗЕНТАЦИЯ
- 2. «Развитие навыков слогового чтения у детей с
- 3. Методы обучения чтению
- 4. Метод послогового чтения Т.С. РезниченкоВместо того
- 5. I-X -чтение слов и фраз из слогов вида «согласный - гласный»
- 6. II. XI–XXXI этапы - Чтение слов со
- 7. XXXII этап - Слоги, оканчивающиеся мягким знаком.
- 8. Слайд 8
- 9. Методика обучения чтению по системе Егорова Т.Г.Учитывает
- 10. 1 этап. Сначала знакомятся с буквой и
- 11. 2 этап обучения - Учимся читать слоги
- 12. Цикл упражнений "Покатаемся на горках"
- 13. Работа со слоговыми таблицами и слоговыми цепочками
- 14. "Марсианские" стихотворения
- 15. Чтение слогов, напечатанных стилизованными буквами
- 16. Работа со слоговыми таблицами (2)
- 17. 3 этап обучения - Читаем и понимаем
- 18. Виды упражнений на 3 этапеЧтение слов с пропущенной буквой
- 19. Упражнение «Слово закружилось»
- 20. Упражнение «Разорви цепочку букв»
- 21. Чтение столбиков слов, имеющих одинаковую концовку
- 22. 4 этап обучения - Читаем и учимся понимать смысл прочитанного предложения и текста.Читаем словосочетания
- 23. Итоги Подытоживая сказанное, следует еще раз подчеркнуть,
- 24. Слайд 24
«Развитие навыков слогового чтения у детей с нарушением слуха и речи с использованием современных технологий»Цель: изучение современных технологий, направленных на развитие слогового чтения.Задачи: -изучить различные подходы в обучению развитию слогового чтения- Адаптировать и применить изученные
Слайд 1Абибулаева Дильяна Шакировна Место работы: КГУ «Областная специальная коррекционная школа-интернат №4 для
Слайд 2«Развитие навыков слогового чтения у детей с нарушением слуха и
речи с использованием современных технологий»
Цель: изучение современных технологий, направленных на развитие слогового чтения.
Задачи:
-изучить различные подходы в обучению развитию слогового чтения
- Адаптировать и применить изученные технологии с возможностями детей с нарушениями слуха и речи
Слайд 4Метод послогового чтения
Т.С. Резниченко
Вместо того чтобы знакомить ребенка с правилами
чтения слогов, ему просто демонстрируют, как они читаются. При этом чрезвычайно важно:
1) соблюдать строго определенный порядок введения слогов (он обоснован научно);
2) сразу же после запоминания очередного слога предлагать ребенку читать слова с этим слогом.
1) соблюдать строго определенный порядок введения слогов (он обоснован научно);
2) сразу же после запоминания очередного слога предлагать ребенку читать слова с этим слогом.
Слайд 6II. XI–XXXI этапы - Чтение слов со слогами типа «согласный-гласный-согласный», «согласный-согласный-гласный»,
«гласный-согласный», «согласный-гласный-согласный-согласный», «согласный-согласный-гласный-согласный» и т. п.
Для контраста они располагаются вертикально. Над каждой буквой ставится достаточно заметная точка.
Слайд 7XXXII этап - Слоги, оканчивающиеся мягким знаком.
Согласная и мягкий знак
подчеркиваются волнистой линией. Читаются тоже отрывисто.
При обучении чтению слов, включающих Ъ (ПОДЪЕЗД, ПОДЪЁМ, ОБЪЯВЛЕНИЕ), предлагается сначала вычеркивать его простым карандашом и говорить ребенку, что эту букву можно не называть.
XXXIII этап слова, включающие Ъ
Слайд 9Методика обучения чтению по системе Егорова Т.Г.
Учитывает психофизиологические особенности детей.
Дети последовательно
преодолевают посильные трудности.
Сводит до минимума трудности усвоения материала
Сводит до минимума трудности усвоения материала
Слайд 101 этап. Сначала знакомятся с буквой и тренируются быстро узнавать ее
во всем многообразии графического изображения.
Виды упражнений:
«Буквы спрятались»
«Стилизованные буквы»
Слайд 112 этап обучения - Учимся читать слоги разной степени трудности.
Главная конечная
цель данного этапа – закрепить связи между видом слога и его произнесением.
Самым эффективным, на наш взгляд, является способ обучения прочтению слияний по подражанию.
Слайд 173 этап обучения - Читаем и понимаем смысл прочитанного слова
При этом
важно соблюдать такие рекомендации:
• Слова следует читать несколько раз: медленно, постепенно убыстряя темп, громко, тихо и т.д.
• После чтения необходимо выяснить у ребенка, значения каких слов ему непонятны и что общего в написании слов каждого столбика.
Слайд 224 этап обучения - Читаем и учимся понимать смысл прочитанного предложения
и текста.
Читаем словосочетания
Слайд 23Итоги
Подытоживая сказанное, следует еще раз подчеркнуть, что эффективность овладения навыком
чтения (а в дальнейшем – и грамотного письма) зависит от степени освоения детьми каждого из этапов в его формировании.
