Презентация, доклад на тему Развитие музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста

Владимировна

Развитие музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста

Музыкальный руководитель
УВК № 8 г. Стаханова
Дорохина – Ерко Ирина Владимировна

нем творческое начало, творческое мышление…Привитые желание и умение творить скажутся в любой сфере будущей деятельности ребенка»
Карл Орф

чувства, настроение всеми доступными средствами музыкальной деятельности – в этом и заключается мой девиз.

Задачи:
- развивать творческое воображение - основу творческого слушания музыки.
- проявления творческой активности;
-побуждать детей выражать свои музыкальные впечатления в исполнительской и творческой деятельности;
- развивать природную музыкальность детей и первоначальные навыки музицирования, способность к спонтанному творческому поведению;
- побуждать дошкольников к различным проявлениям творчества: музыкально – ритмические движения, ритмопластика, певческие импровизации, игра на детских музыкальных инструментах;
- создать предпосылки к формированию творческого мышления. 

ребенка должна быть по возможности творческой

Деятельность должна быть организована так, чтобы он преследовал цели, всегда немного превосходящие его возможности

проявлений детей зависит о прочности певческих навыков, от умения выражать в пении определённые чувства и настроения, а также петь чисто и выразительно»
О.П. Радынова
 

общей культуры ребенка. Оно формирует у детей эстетическое мировосприятие, обогащает эмоциональный опыт, побуждает осознавать окружающий мир в его звуковых проявлениях.

порхает бабочка, как ветер колышет ветви деревьев, как он рябит воду. Учитесь движениям у природы. Всё, что природно - естественно»

Айседора Дункан

выражать свои впечатления в танцевально-творческой деятельности;
-развивать природную способность детей к танцевальному творчеству;
-побуждать дошкольников к различным проявлениям творчества, через импровизацию в танце;
-создать в танце предпосылки к формированию творческого мышления;

танца, создавать собственные движения, придумать простой танец.

дошкольников детского творчества.
Одним из главных условий развития у дошкольников творчества в танце является осознанное отношение детей к средствам танцевальной выразительности, овладение языком пантомимических и танцевальных движений.

самостоятельно, так и при помощи взрослых .

:
-развивает тонкость и чуткость тембрового слуха , фантазию и изобретательность в звукотворчестве ;
-расширяет кругозор детей;
-вовлекает детей в разные виды деятельности , помогая им осваивать различные средства, материалы и способы изготовления музыкальных инструментов-игрушек ;
-воспитывает интерес и любовь к музицированию ;
-воспитывает умение включаться в коллективную творческую деятельность.

внутренний духовный мир. Это прекрасное средство не только индивидуального эмоционального развития , но и развития мышления , творческой инициативы , сознательных отношений между детьми .

, а также проведение праздников и развлечений.

Все эти формы открывают большие возможности для творческого и эмоционального развития дошкольников.

вместе с развитием детского творчества даёт положительные результаты. Ребёнок осознаёт свои возможности, чувствует, что может проявить себя в любом виде деятельности, привыкает к мысли, что любое проявление творчества находит поддержку со стороны сверстников и взрослых.

осуждать, подбадривать, а не подмечать неудачи, вселять надежду, а не подчеркивать, что изменить ситуацию невозможно. Чтобы ребенок поверил в свой успех».

я , педагогу надо
Ключик заветный найти для всех.
Чтоб научить малышей прекрасному,
Надо в гармонии с музыкой жить,-
Ведь в ней таится великая сила ,
Что заставляет нас думать , творить…
Натура ребенка , как нежная скрипка,
Умело настроить ее поспеши –
Чтобы запели трепетно , тонко
Струны открытой , юной души !

Т.В.Кузнецова

г. Стаханова
Дорохина-Ерко Ирина Владимировна