Презентация, доклад на тему Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Сидорова Т.Н.

непосредственно связана с овладением предметными действиями, развитием продуктивных видов деятельности, письмом, речью ребенка. В процессе развития мелкой моторики решаются следующие задачи: развивается словарный запас, совершенствуется зрительно-двигательная координация, ориентировка в микропространстве, укрепляется мелкая мускулатура пальцев руки.

информации – прикосновения. Детям необходимо все трогать, гладить и пробовать на вкус! Если взрослые стараются поддерживать это стремление, ребенок получает необходимый стимул для развития.
Предлагаем вашему вниманию игры и упражнения на развитие мелкой моторики.

игры с песком
Художественное творчество
Развивающие игры
Графические
упражнения

навыками мелкой моторики; - помогает развивать речь; - повышает работоспособность головного мозга; - развивает психические процессы: внимание, память, мышление, воображение; - развивает тактильную чувствительность; - снимает тревожность. Дети с удовольствием принимают участие в пальчиковых играх.

Это: игры с мелкой мозаикой, конструктором отлично развивают мелкую моторику, внимание, мышление, логику, зрительное восприятие.

или карандаш между ладонями, или кистью одной руки. Также из карандашей, счетных палочек, спичек можно выкладывать разные предметы по образцу и по памяти.

Из пуговичной мозаики можно выложить цветок, неваляшку, бусы и т.д. Пуговицы можно нанизывать и на нитку, изготавливая бусы.

прием рисование по крупе.

бусинами, макаронами

Бусины так же можно сортировать по размеру, цвету, форме.

творческие способности, способствуют развитию точности глазомера, последовательность действий.

детям разнообразные задания, от простого к сложному.

«заставляют» мышцы руки напрягаться, прикладывать усилия для того, чтобы оставить на бумаге след. Ребенок должен учиться регулировать силу нажима, для того, чтобы провести линию, той или иной толщины. В процессе рисования у детей развиваются не только общие представления, творчество, углубляется эмоциональное отношение к действительности, но формируются элементарные графические умения, столь необходимые для развития ручной ловкости, освоения письма. Рисуя, дети учатся правильно обращаться с графическим материалом и осваивают различную изобразительную технику, у них развивается мелкая мускулатура руки. Можно использовать различные картинки с поэтапным рисованием, а также раскраски.

процессов:

-произвольного внимания;
-логического мышления;
-зрительного и слухового восприятия;
-памяти, речи детей.
способствует снятию эмоционального напряжения.
Формирует и совершенствует пространственные представления:
-ориентацию на листе;
-ориентацию в пространстве на примере собственного тела.
Формирует навыки учебной деятельности:
-умение действовать по словесным инструкциям;
-контроль за собственными действиями.

мышления;
-зрительного и слухового восприятия;
-памяти, речи детей.
способствует снятию эмоционального напряжения.
Формирует и совершенствует пространственные представления:
-ориентацию на листе;
-ориентацию в пространстве на примере собственного тела.
Формирует навыки учебной деятельности:
-умение действовать по словесным инструкциям;
-контроль за собственными действиями.

молний; завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на верёвке – это хорошая тренировка для пальчиков, развивается мелкая моторика рук, совершенствуется ловкость и развиваются элементарные навыки самообслуживания

оригами – конструирование из бумаги, который к тому же, может стать еще и по-настоящему интересным семейным увлечением. Оригами развивают у детей способность работать руками под контролем сознания. Ребенок учится общаться с бумагой, угадывать ее качества, развиваются творческие задатки у ребенка, ребенок знакомится с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т.д.), происходит развитие глазомера. Складывание фигурок благотворно действует на развитие движений пальцев и кистей рук, внимания, памяти, логического мышления, творческих способностей. Занятия оригами способствуют воспитанию усидчивости, аккуратности, самостоятельности, целеустремленности. Конечно, при работе с детьми младшего возраста начинать надо с очень простых композиций, возможно вам не раз придется показать тот или иной прием.

Оригами

координацию. Можно использовать пазлы или взять две одинаковых картинки, одну из них разрезать на несколько частей. Предложите ребенку глядя на образец собрать разрезанную картинку.

детей в школе.

вашему ребёнку и помогут в развитии мелкой моторики.

модели оригами»
4. С.В.Соколова «Оригами для самых маленьких»
5. Н.Алексеевская «Волшебные ножницы»
интернет-ресурсы:
http://ru.wikipedia.org/Мелкая моторика
http://images.yandex.ru/мелкая моторика
http://doshvozrast.ru/metodich/konsultac67.htm

Используемая литература: