Презентация, доклад на тему Развитие мелкой моторики с использованием нестандартного оборудования

с использованием нестандартного оборудования»

подготовила воспитатель высшей квалификационной категории:
Бехтерева О.Ю.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №160»,г.Ижевск

В.А. Сухомлинский  

«Таланты детей находятся
на кончиках их пальцев»
М.М. Монтессори

преодолеет речевые нарушения.

точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Область мелкой моторики включает большое количество разнообразных движений: от простых жестов (например, захват игрушки)
до очень сложных движений (например, писать и рисовать,застегивать, расстегивать и
выполнять другие действия по самообслуживанию).

РАЗВИВАЮТ:

Речь детей

Гибкость

Ловкость

Образное мышление

Звуковую культуру речи

Умение управлять своими движениями

Творческую активность

Кругозор детей

нетрадиционными.
Традиционные:
- самомассаж кистей и пальцев рук (поглаживание, разминание);
- игры с пальчиками с речевым сопровождением;
- пальчиковая гимнастика без речевого сопровождения;
- графические упражнения: штриховка, дорисовка картинки, графический диктант, соединение по точкам, продолжение ряда;
- предметная деятельность: игры с бумагой, глиной, пластилином, песком, водой, рисование мелками;

складывание матрёшек;
- кукольные театры: пальчиковый, варежковый, перчаточный, театр теней;
игры на развитие тактильного
восприятия: «Гладкий – шершавый»,
«Найди такой же на ощупь»,
«Чудесный мешочек».

Нетрадиционные:
самомассаж кистей и пальцев рук с грецкими орехами, карандашами,
массажными щётками;
игры с пальчиками, с использованием
разнообразного материала: бросовый,
природный, хозяйственно-бытовой.

играх все подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание малышей и легко запоминаются. Ритм и неизменный порядок слов, рифма для малыша являются чем-то магическим, утешающим и успокаивающим

Виды пальчиковых игр:

Игры без речевого сопровождения

«Зима. Зимующие птицы»
Прилетайте, птички! («зовущие» движения пальцев 4р.)
Сала дам синичке. («режущие» движения одной ладони по другой)
Приготовлю крошки (пальцы щепоткой – «крошим хлеб»,
Хлебушка немножко. тереть подушечки пальцев друг о друга)
Эти крошки – голубям, (вытянуть вперёд правую руку с раскрытой
ладонью)
Эти крошки – воробьям. (то же – левой рукой)
Галки да вороны, (тереть ладонью о ладонь,
Ешьте макароны! («катая из хлеба макароны»)

шнуровками

повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом/

Я мячом круги катаю,
Взад - вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку.
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну.

карандашами

«Карусели»
Карусели, карусели,
Сели, сели, полетели,
Завертелись, закрутились,
Зажужжали, покатились!
Задрожали, завизжали,
Вместе за руки держались.
Как захватывает дух,
Ух!

Берут в руки шестигранный карандаш.

Вращают карандаш пальчиками обеих рук, вверх – вниз, вправо – влево.
Затем вращают карандаш пальчиками одной руки.
Правой и затем левой.

Бусы

Дома я одна скучала,
Бусы мамины достала,
Бусы я перебираю,
свои пальцы развиваю.
Перебирают бусы в руках.
Счёт бус в прямом и в обратном порядке.

орехами

Игры вкладыши

На дне «бассейна» спрятать игрушки из киндер-сюрпризов. Опустить кисти рук в «бассейн»,
«помешать» фасоль, затем найти и достать игрушки.
В миске не соль, совсем не соль,
А разноцветная фасоль.
На дне — игрушки для детей,
Мы их достанем без затей.

вам, и вашим детям.

Успехов вам, взрослые и дети!