в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
В.А.Сухомлинский
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие личности ребёнка в условиях организации досугово-творческой деятельности
Содержание
- 1. Развитие личности ребёнка в условиях организации досугово-творческой деятельности
- 2. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 3. Внеурочная деятельностьОсновные направления развития личности
- 4. Цель: содействие становлению и проявлению индивидуальности
- 5. Досугово-творческая деятельность (социальные проекты)Путешествие(видеопутешествия, экскурсии)Встречи(организация встреч с
- 6. НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ 24. 02.2014-28.02.2014
- 7. Учение с увлечениемПознавательный аспектФормирование и развитие различных
- 8. Слайд 8
- 9. Как можно больше добрых делУчиться во всю
- 10. Санитары КниголюбыЗатейники Друзья природы ФизоргиРуководители семеек:
- 11. еенСхема воспитательной системы классаЯ, моя семья, мои
- 12. Развитость познавательного потенциала ребенкаЗащищённость и комфортность ребёнка
- 13. Основные направления работы с семьейПсихолого-педагогическое просвещение родителейВовлечение родителей в учебно-воспитательный процессУчастие родителей в досугово-творческой деятельности
- 14. Семейный клуб «Школьный старт» этапы реализации проекта
- 15. Удовлетворенность родителей школьной жизнью коллектива
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 1Развитие личности ребенка в условиях организации досугово-творческой деятельности
Дети должны жить
Слайд 4Цель: содействие становлению и проявлению индивидуальности младшего школьника как разносторонней
и творческой личности, выявлению и развитию добрых наклонностей в процессе живой практической деятельности, воспитанию личностных качеств.
Программа «Дружная семейка»
Задачи:
Способствовать созданию в классном коллективе условий для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения школьников.
Содействовать развитию субъектности ребёнка, внимательно и бережно относясь к любым проявлениям его индивидуальности.
Поддерживать и обеспечивать становление личности младшего школьника, его творческие устремления и действия.
Способствовать сплочению классного коллектива.
Слайд 5Досугово-творческая деятельность (социальные проекты)
Путешествие
(видеопутешествия, экскурсии)
Встречи
(организация встреч с интересными людьми разных возрастов,
профессий)
Искусство
(посещение музеев, театров, выставок, театрализованные представления, спектакли, праздники)
Дополнительное образование
(предметные недели, кружки)
Семейный клуб «Школьный старт»
Слайд 7Учение с увлечением
Познавательный аспект
Формирование и развитие различных видов памяти, внимания, воображения.
Формирование и развитие общеучебных умений и навыков.
Воспитывающий аспект
Воспитание системы нравственных межличностных отношений (сотрудничество).
Развивающий аспект
Развитие речи.
Развитие мышления(умение анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, доказывать и опровергать).
Развитие сенсорной сферы (глазомера, мелких мышц кистей рук).
Развитие двигательной сферы.
Слайд 9Как можно больше добрых дел
Учиться во всю силу возможностей
Помогать младшим, уважать
старших
В дружбе взрослых и детей – сила класса и семей
Веселье делу не помеха
Один за всех и все за одного
В здоровом теле – здоровый дух
Пытаться решать проблемы сообща
Правила построения жизнедеятельности
Слайд 11еен
Схема воспитательной системы класса
Я,
моя семья, мои друзья
«Я»
каждого ребенка
Родители
Учитель
Ученик
Я и мое здоровье
Я, мы и природа
мой край родной
мои таланты
Слайд 12Развитость познавательного потенциала ребенка
Защищённость и комфортность ребёнка в классе.
Развитие личностных качеств
Креативность
личности ребенка
Сформированность классного коллектива.
Воспитанность учащихся
Удовлетворенность ученика самим собой и жизнедеятельностью в коллективе
КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ
Создание нового стиля взаимоотношениймежду взрослыми и детьми
Слайд 13Основные направления работы с семьей
Психолого-педагогическое просвещение родителей
Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
Участие
родителей в досугово-творческой деятельности
