Подготовила
Учитель
Шевченко Лилия Алексеевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие ключевых компетенций младшего школьника на уроках чтения.
Содержание
- 1. Развитие ключевых компетенций младшего школьника на уроках чтения.
- 2. Проблема исследования:система заданий в процессе работы над
- 3. Объект исследования:организация деятельности учеников на уроках русского чтения, направленная на развитие ключевых компетентностей
- 4. Предмет исследования:интерактивные технологии, формы работы, способствующие развитию ключевых компетентностей младшего школьника
- 5. Цель исследования:создание условий для развития ключевых компетентностей учащихся на уроках русского чтения
- 6. Задачи исследования:решение вопроса о сути ключевых компетентностей
- 7. Состав субъективного опыта младшего школьника, состоящий из четырёх ключевых компетентностей:
- 8. Уровни развития ключевых компетентностей учащихся школы №19
- 9. Диагностика уровней развития ключевых компетентностей учащихся 1А класса после 1 четверти
- 10. Диагностика уровней развития ключевых компетентностей учащихся 1А класса на конец 2 четверти.
- 11. Методы и приёмы, способствующие развитию ключевых компетентностей младшего школьника:самостоятельная постановка вопросов;прогнозирование;составление диалогов;творческие пересказы; словесное рисование
- 12. Использование интерактивных форм работы для развития ключевых компетентностей младшего школьника:ажурная пилка;работа в парах;ротационные (сменные) тройки;карусель;аквариум;микрофон;мозговая атака
- 13. В работе нам помогали:Государственные документы; Пометун О.
Проблема исследования:система заданий в процессе работы над текстами на уроках русского чтения, способствующих развитию ключевых компетентностей учеников начальной школыПознавательнаяЛичностнаяСамообразовательнаяСоциальная
Слайд 2Проблема исследования:
система заданий в процессе работы над текстами на уроках русского
чтения, способствующих развитию ключевых компетентностей учеников начальной школы
Познавательная
Личностная
Самообразовательная
Социальная
Слайд 3Объект исследования:
организация деятельности учеников на уроках русского чтения, направленная на развитие
ключевых компетентностей
Слайд 4Предмет исследования:
интерактивные технологии, формы работы, способствующие развитию ключевых компетентностей младшего школьника
Слайд 5Цель исследования:
создание условий для развития ключевых компетентностей учащихся на уроках русского
чтения
Слайд 6Задачи исследования:
решение вопроса о сути ключевых компетентностей в методической литературе;
выявление степени
развития ключевых компетентностей у учащихся 1 А класса школы№19 г. Шахтёрска;
обоснование системы интерактивных образовательных технологий для развития ключевых компетентностей с конкретизацией гипотезы;
разработка методических рекомендаций , памяток учителю, способствующих развитию ключевых компетентностей на уроках русского чтения.
обоснование системы интерактивных образовательных технологий для развития ключевых компетентностей с конкретизацией гипотезы;
разработка методических рекомендаций , памяток учителю, способствующих развитию ключевых компетентностей на уроках русского чтения.
Слайд 7Состав субъективного опыта младшего школьника, состоящий из четырёх ключевых компетентностей:
Слайд 10Диагностика уровней развития ключевых компетентностей учащихся 1А класса на конец 2
четверти.
Слайд 11Методы и приёмы, способствующие развитию ключевых компетентностей младшего школьника:
самостоятельная постановка вопросов;
прогнозирование;
составление
диалогов;
творческие пересказы;
словесное рисование
творческие пересказы;
словесное рисование
Слайд 12Использование интерактивных форм работы для развития ключевых компетентностей младшего школьника:
ажурная пилка;
работа
в парах;
ротационные (сменные) тройки;
карусель;
аквариум;
микрофон;
мозговая атака
ротационные (сменные) тройки;
карусель;
аквариум;
микрофон;
мозговая атака
Слайд 13В работе нам помогали:
Государственные документы;
Пометун О. І., Пироженко Л.В. Сучасний
урок. Інтерактивні технології навчання. – К.: А.С.К., 2004;
Сысоева Р.Х. Педагогическая диагностика творческих способностей школьника. Методические рекомендации. – К., 1990;
Сиротенко Г.О. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – Харків: «Освіта», 2003;
наработки творческой лаборатории ШПУ “Поиск”.
Сысоева Р.Х. Педагогическая диагностика творческих способностей школьника. Методические рекомендации. – К., 1990;
Сиротенко Г.О. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – Харків: «Освіта», 2003;
наработки творческой лаборатории ШПУ “Поиск”.
