Бурминова Марина Сергеевна
Саров 2017 г.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 47
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие грамматического строя речи детей младшей группы в дидактических играх.
Содержание
- 1. Развитие грамматического строя речи детей младшей группы в дидактических играх.
- 2. Анализ развития ГСР детей младшей
- 3. Учить детей согласовывать прилагательные с существительными в
- 4. Совершенствовать умение детей согласовывать прилагательные с существительными
- 5. Цель :Помогать употреблять в речи имена существительные
- 6. Помогать употреблять форму множественного числа существительных в
- 7. «Маленькие слова»Употреблять существительные с предлогами (в, на, под, за, около)
- 8. «Назови ласково»Относится к словотворчеству детей, как к
- 9. Помогать детям получать из простых предложений(состоящих из
- 10. Настольно – печатные игры по грамматическому строю речи«Животные и их детёныши»«Один - много»«Почини игрушку»Жадина
- 11. Взаимодействие с родителями Рекомендации по лексическим темам
- 12. Спасибо за внимание!
Анализ развития ГСР детей младшей группы № 1Результат: соответствует возрасту 26%, частично соответствует 61%, не соответствует 11%.
Слайд 1Развитие
грамматического строя речи
детей младшей группы в дидактических играх
Подготовила воспитатель
Бурминова Марина Сергеевна
Слайд 2
Анализ развития ГСР детей младшей группы № 1
Результат: соответствует
возрасту 26%, частично соответствует 61%, не соответствует 11%.
Слайд 3Учить детей согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже
Употреблять существительные
с предлогами(в, на, под, за, около)
Помогать детям употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей утка-утенок-утята)
форму множественного числа существительных в родительном падеже (ленточек, матрешек, книг, груш, слив)
Относится к словотворчеству детей, как к этапу активного владения грамматикой, подсказывать им правильную форму слова.
Помогать детям получать из простых предложений(состоящих только из подлежащего и сказуемого) распространенные путем введения в них определений, дополнений, обстоятельств ; составлять предложения с однородными членами( «Мы пойдем в зоопарк и увидим слона, зебру»)
Помогать детям употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей утка-утенок-утята)
форму множественного числа существительных в родительном падеже (ленточек, матрешек, книг, груш, слив)
Относится к словотворчеству детей, как к этапу активного владения грамматикой, подсказывать им правильную форму слова.
Помогать детям получать из простых предложений(состоящих только из подлежащего и сказуемого) распространенные путем введения в них определений, дополнений, обстоятельств ; составлять предложения с однородными членами( «Мы пойдем в зоопарк и увидим слона, зебру»)
Задачи развития грамматического строя речи у детей 4 года жизни
Слайд 4Совершенствовать умение детей согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже
«Какой?
Какая? Какое?»
«Жадина»
Развитие ГСР детей младшей группы в дидактических играх
Слайд 5Цель :Помогать употреблять в речи имена существительные в форме единственного и
множественного числа, обозначающие животных и их детенышей(утка-утенок-утята);
«Животные и их детеныши»
Слайд 6Помогать употреблять форму множественного числа существительных в родительном падеже((нет кого?, чего?)
ленточек, матрешек, книг, груш, слив).
«Почини игрушки»
Слайд 8«Назови ласково»
Относится к словотворчеству детей, как к этапу активного овладения грамматикой,
подсказывать им правильную форму слова
Слайд 9Помогать детям получать из простых предложений(состоящих из подлежащего и сказуемого)распространенные путем
введения в них определений, дополнений, обстоятельств;
«Кто что делал вчера?»
Слайд 10Настольно – печатные игры по грамматическому строю речи
«Животные и их детёныши»
«Один
- много»
«Почини игрушку»
Жадина
