Шакирова Ольга Валериевна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение общеразвивающего вида детский сад №20 «Мозаика».
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста через нетрадиционные техники изо.деятельности.
Содержание
- 1. Развитие эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста через нетрадиционные техники изо.деятельности.
- 2. Ри Эмоциональное развитие младшего дошкольника
- 3. Цель: влияние эффективного применения способовв нетрадиционного рисования
- 4. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей
- 5. Ребенок от такого нетрадиционного рисования с подручными
- 6. Не запрещайте ребенку пробовать все самому, потому
- 7. Рисуем стеклянными шариками.Ход рисования: картонная коробка и
- 8. Слайд 8
- 9. При применение нетрадиционных техник рисования появляется мотив
Ри Эмоциональное развитие младшего дошкольника связано, прежде всего, с появлением у него новых интересов, мотивов и потребностей. Доступность практического использования нетрадиционных техник рисования содержит высокий потенциал в эмоциональном развитие детей младшего дошкольного
Слайд 1Развитие эмоциональной сферы ребёнка дошкольного возраста, через нетрадиционные техники изобразительной деятельности. «Рисуем
креативно»
Слайд 2
Ри
Эмоциональное развитие младшего дошкольника связано, прежде всего, с
появлением у него новых интересов, мотивов и потребностей.
Доступность практического использования нетрадиционных техник рисования содержит высокий потенциал в эмоциональном развитие детей младшего дошкольного возраста. Все что требуется, это показать ребенку что нужно делать и как можно рисовать. Можно рисовать не только кисточками, но и всевозможными подручными средствами- пустые ролики от дезодорантов, губки для мытья посуды, воздушными и стеклянными шариками и. т.д.
Доступность практического использования нетрадиционных техник рисования содержит высокий потенциал в эмоциональном развитие детей младшего дошкольного возраста. Все что требуется, это показать ребенку что нужно делать и как можно рисовать. Можно рисовать не только кисточками, но и всевозможными подручными средствами- пустые ролики от дезодорантов, губки для мытья посуды, воздушными и стеклянными шариками и. т.д.
Слайд 3Цель: влияние эффективного применения способовв нетрадиционного рисования на эмоциональное развитие личности
детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
-Расширять представления о многообразии техник рисования.
-Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования.
-Создать условия для свободного экспериментирования с нетрадиционными художественными материалами и инструментами.
-Формировать эстетический вкус, творчество, фантазию.
-Развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение.
Задачи:
-Расширять представления о многообразии техник рисования.
-Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования.
-Создать условия для свободного экспериментирования с нетрадиционными художественными материалами и инструментами.
-Формировать эстетический вкус, творчество, фантазию.
-Развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение.
Слайд 4Необычные материалы и оригинальные техники
привлекают детей тем, что не присутствует
слово «нельзя», можно рисовать чем хочешь и как хочешь.
Рисуем роликовыми дезодорантами.
Слайд 5Ребенок от такого нетрадиционного рисования с подручными средствами будет получать только
положительные эмоции и незабываемые ощущения. Рисование жесткой губкой для мытья посуды
Слайд 6
Не запрещайте ребенку пробовать все самому, потому что
в результате развивается
его фантазия.
Рисование- это увлекательный вид творчества.
Поощряйте желание ребенка творить.
Рисование- это увлекательный вид творчества.
Поощряйте желание ребенка творить.
Слайд 7Рисуем стеклянными шариками.
Ход рисования: картонная коробка и лист бумаги чтоб поместилась
в
коробку. Капаем на лист краску(гуашь) разных цветов и в
разных местах, берете стеклянные шарики 6-8 шт. и начинаете
вращать коробку влево, вправо, вверх, вниз .
Шарики оставляют следы. Картина готова, детской радости нет придела.
коробку. Капаем на лист краску(гуашь) разных цветов и в
разных местах, берете стеклянные шарики 6-8 шт. и начинаете
вращать коробку влево, вправо, вверх, вниз .
Шарики оставляют следы. Картина готова, детской радости нет придела.
Слайд 9
При применение нетрадиционных техник рисования появляется мотив достижения успеха, интерес к
достижению деятельности. Появляется способность понимать свои эмоциональные состояния а так же представления о способах выражения собственных эмоций.
Правильно организованная работа может не только обогатить эмоциональный опыт дошкольников но значительно смягчить или даже полностью устранить недостатки в их личностном развитии. Положительное переживание воодушевляют ребенка в его творческих поисках и смелых начинаниях.
Правильно организованная работа может не только обогатить эмоциональный опыт дошкольников но значительно смягчить или даже полностью устранить недостатки в их личностном развитии. Положительное переживание воодушевляют ребенка в его творческих поисках и смелых начинаниях.
