Презентация, доклад на тему Развитие духовно-нравственных качеств личности ребенка в процессе реализации программы Социокультурные истоки (второй год обучения, средняя группа, дети 4-5 лет)

К.Д. Ушинский

«Развитие духовно-нравственных качеств личности ребенка в процессе реализации программы «Социокультурные истоки»
(второй год обучения, средняя группа, дети 4-5 лет)

и их родителей к базисным социокультурным ценностям российской цивилизации, а также единый контекст воспитания и общения в детском саду и семье.

Актуальность.

Период дошкольного детства является одним из наиболее значимых в развитии ребенка, так как именно в это время закладываются базовые качества личности, образующие устойчивую индивидуальность человека. Формирование фундаментальных черт личности, демонстрирующих мотивов и потребностей происходит в процессе накопления ребенком социокультурного опыта в виде чувств, отношений, знаний, умений и т. д.
Эффективность этого процесса определяется характером взаимодействий детей и взрослых (родителей, воспитателей), а так же той системой ценностей, которая лежит в его основе.
Стратегической целью развития образовательного учреждения на современном этапе является преобразование его в открытый социальный институт, для которого первостепенное значение будет иметь развитие духовной и социокультурной основы личности ребенка, воспитание гражданина России, раскрытие творческого потенциала подрастающего поколения ради социально-экономического, культурного и духовного процветания страны.
На решение этих задач направлена программа «Социокультурные истоки», которая представляет собой апробированную образовательно-воспитательную дидактическую систему и оригинальную педагогическую технологию.

ребенка и его родителя к базовым духовным, нравственным и социокультурным ценностям России.

Задачи:
Учить детей чувственно воспринимать ближайшую социокультурную среду и деятельность человека в ней.
Развивать способность следовать нравственным нормам и правилам на основе формирующейся у детей потребностей в социальном соответствии.
Развивать способность чувствовать эмоциональное состояние окружающих и быть благодарными, заботливыми, внимательными к родителям и другим близким людям
развивать навыки деятельностного, познавательного и личностного общения со сверстниками и взрослыми.

добрый путь», «Добрая забота», «Благодарное слово»

Книга «Дружная семья» позволяет присоединить всех участников образовательного процесса к отечественным традициям семьи, приобрести социокультурный опыт отношений между родителями и детьми, братьями и сестрами, бабушками и дедушками.
Через книгу «В добрый путь» для детей раскрывается ценность родного дома, который является началом всех путей и дорог. Родители – самые близкие для ребенка люди, показывают ему образцы добрых дел и поступков.
Книга «Добрая забота» показывает ребенку значимость доброго, заботливого отношения человека к «братьям нашим меньшим», она способствует воспитанию в детях любви к труду и людям труда.
В «Благодарном слове» детям раскрываются ценности семьи, доброго слова и доброго дела в жизни человека, а так же значение благодарного слова в общении между людьми.



.

Труд земной; Труд души

и их родителей к базисным социокультурным ценностям российской цивилизации, а также единый контекст воспитания и общения в детском саду и семье.

Формы работы с детьми

Активное занятие
Ресурсный круг
Работа в паре
Хороводная игра
Русские народные песни
Работа с альбомом
Работа с книгой
Работа с книгой по развитию речи

формы работы – задания по развитию детей на основе образов-иллюстраций, беседы, словесные игры, взрослым предлагается порассуждать совместно с детьми над смыслом пословиц, привести примеры из жизни семьи, во многих заданиях есть обращение к личному опыту родителей и ребенка.

занятие с детьми в рамках РМО по социально-коммуникативному развитию «Дружная семья» (с использованием ИКТ)

Занятие «Дороги добра»

и их родителей к базисным социокультурным ценностям российской цивилизации, а также единый контекст воспитания и общения в детском саду и семье.

Интегрированное занятие «Добрая забота»

Занятие «Сказочный лес»

Занятие «Любимая сказка»

ребенка-дошкольника играет семья. Именно в семье благодаря ощущению «живой человеческой среды» (В. Зеньковский) и на основе наблюдаемых форм поведения взрослых ребенок приобретает первый социокультурный опыт.
В последние годы очень актуальной является задача объединения усилий ДОУ и семьи.
Работа с родителями является важным, ключевым моментом в реализации программы «Социокультурные истоки» . Целенаправленная работа по формированию системы духовно-нравственных ценностей с детьми и родителями в дошкольном образовании позволяет решать следующие задачи:
-объединить усилияДОУ и семьи с целью формирования у взрослых и детей единой системы ценностей;
-осуществлять руководство взаимодействием взрослых и детей;
-обеспечивать детей  социокультурным инструментарием, способствующим формированию духовно-нравственной основы личности, начиная с дошкольного возраста;
-повышать педагогическую культуру родителей.

папок-ширм, листка «Наши истоки» с рекомендациями для родителей)

семье

Мини-проект «Дружная семья»






Мини-проект «Семейные путешествия»

истоки»?

Оправдываются ли на данном этапе Ваши ожидания?

нравственное развитие ребенка в полной мере, 10% - затруднились ответить.

100% опрошенных родителей считают необходимым продолжить работу по программе.

по программе «Социокультурные истоки» в МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №99 «Почемучка» г. Вологды.