педагог дополнительного образования
КОЗЛОВА СВЕТЛАНА СТЕПАНОВНА
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Разработка образовательных программ дополнительного образования детей, в рамках реализации ФГОС
Содержание
- 1. Разработка образовательных программ дополнительного образования детей, в рамках реализации ФГОС
- 2. ДОП содержит следующие элементы:
- 3. Основные компоненты рабочих программ
- 4. Направленность ДОП
- 5. Актуальность (педагогическая целесообразность) ДОП
- 6. Цель и задачи ДОП
- 7. Ожидаемые результаты
- 8. Результативность ДОП
- 9. Формы подведения итогов реализации ДОП
- 10. Источники написания пояснительной записки для программы с учетом ФГОС:
- 11. Основные компоненты рабочих программ
- 12. Основные компоненты рабочих программ
- 13. Основные компоненты рабочих программ
- 14. Основные компоненты рабочих программ
- 15. Что необходимо учитывать ПДО при разработке программы
ДОП содержит следующие элементы:
Слайд 1«Разработка образовательных программ дополнительного образования детей, в рамках реализации ФГОС»
АВТОР :
Слайд 15Что необходимо учитывать ПДО при разработке программы в соответствии с ФГОС
Необходимо
«встраивание» программы ДОП в программу внеурочной деятельности образовательного учреждения (школы) в соответствии с нормами организации внеурочной работы по новым стандартам
В учебном плане необходимо изменить количество часов в целом и по отдельным темам
Надо откорректировать требования к результатам освоения программы и контрольно-измерительным материалам
Цели ДОП не должны противоречить планируемым результатам освоения основной образовательной программы школы и в то же время должны отвечать задачам дополнительного образования
