Презентация, доклад на тему Работа сучебником в начальной школе

СОШ»

п. Коноша

обучения.

имени автора , по иллюстрации, с опорой на читательский опыт;

Работа с текстом до чтения

(предвосхищение, предугадывание предстоящего чтения):

в классе или дома;
комбинированное чтение;
выявление первичного восприятия;
выявление совпадений первоначальных предположений учащихся с содержанием;
перечитывание текста (всего текста или его отдельных фрагментов);
беседа по содержанию текста;
обобщение прочитанного,
постановка к тексту обобщающих
вопросов;
анализ текста (выделение ключевых
слов, предложений, абзацев,
смысловых частей, составление плана и др.);
выразительное чтение.

оценок с авторской позицией;
выявление и формулирование основной идеи текста;
работа с материалами учебника, дополнительными источниками;
работа с заглавием, иллюстрациями. (обсуждение смысла заглавия);
творческие работы.

Чтение, нахождение отрывка к рисунку.
Чтение самого красивого места в рассказе или стихотворении. Чтение отрывка к которому можно подобрать пословицу.
Чтение и установление, что правдиво, а что вымышлено (для сказки).
Чтение, нахождение предложений, которые стали поговорками.
Нахождение отрывка, которые надо прочитать презрительно, строго, возмущением, насмешкой, весело, печально и т.д.
Нахождение и чтение образных слов и описаний.
Чтение, пометка непонятных слов.
Комбинированное чтение.
Разметка текста (паузы, логическое ударение)

Виды работ по чтению

тексты) и создавать свои собственные (сообщения, небольшие сочинения, графические работы). Овладеют первичными навыками представления информации в наглядной форме (в виде простейших таблиц, схем и диаграмм). Смогут использовать информацию для установления несложных причинно-следственных связей и зависимостей, объяснения
и доказательства фактов в простых
учебных и практических ситуациях»

года