Презентация, доклад на тему Работа с родителями Семья

Айсулу Жумабаевна

олар басқа балалардан кем емес, артық болса деп армандайды. Алайда, меніңше, қымбатты достар, бұл туралы емес, бала жақсы Адам болса деп армандау керек. Ол адамдарға пайдалы болып, қоғамға зардап келтірмей, пайда әкелетіндей әрекет етуі керек. Адам деген жоғары атақты бүкіл өмір сындарынан абыроймен алып өту қажет...
Өзінің биік «Меніне» ешқашан да кір келтірмей, қайта оны сақтап, жаңа білімдермен толықтырып, өмір тәжірибесімен жетілдіріп, өзін Махаббаттың құдіретті күшімен үнемі байыта түскен аса маңызды...»
С.А. НАЗАРБАЕВА
(«Өмір әдебі» кітабынан, Алматы, 2001)

жүргізу

Оқу-тәрбие үрдісін жоспарлауға қатыстыру

Сабаққа қатысу

Әртүрлі тәрбиелік шараларға, мерекелік ойын-сауық ертеңгіліктерге қатысу (мерекелік ас әзірлеу)

Ата-аналарға арналған ақпараттар бұрышы

“Менің жанұям” газетін шығару

Үйге бару (жылына 1 рет, қажет болған жағдайда 2 рет)

Кеңестер

Жекелей

Топтық

в планировании учебно-воспитательного процесса

Посещение занятий

Участие в разных воспитательных и праздничных мероприятиях

Информационный уголок для родителей

Выпуск газеты
“Моя семья”

Посещение на дому (1 в году, по необходимости 2 раза)

Консультации

Индивидуальная

Групповая

жасы, жұмыс орны, мекен-жайы, отбасылық жағдайы, отбасындағы қарым-қатынас қағидалары т.б.).
Баланың қарым-қатынас тәжірибесі, ойын іс-әрекетінің деңгейі, әдеттері жайлы мағлұматтар.

Отбасы туралы мәліметтер жинау үшін төмендегідей әдіс-тәсілдерді пайдалану
Ата-аналарға арналған сауалнама.
Баламен және оның ата-анасымен әңгіме.
Сабаққа қатысу арқылы – баланың өзін бақылау, зерттеу жүргізу.
Отбасына бару, әлеуметтік, экономикалық, психологиялық мүмкіндік деңгейлерін анықтау.
Ата-аналарға кеңес беру – баланың дамуы мен тәрбиесінің, денсаулығын сақтаудың, психологиялық тұрғыдан нақты талдаулар жасап, көмек көрсету.

(возраст родителей, работа, место жительство, семейное положение, взаимоотношения в семье)
Взаимоотношения ребенка в детском коллективе, в игровой и в свободной деятельности. Сведения о привычках.
Чтобы собрать сведения о семье, нужно использовать следующие методы и приемы:
Анкета для родителей
Беседа с ребенком и с его родителями
Через посещение занятий – наблюдение за ребенком и вести исследование
Посещение на дому, определение социальных, экономических и психологических возможностей семьи
Консультации для родителей о развитии и воспитании ребенка, о сохранении и укреплении его здоровья, конкретная психолого -педагогическая помощь

сәбиіңізге және отбасыңызға жеке қарау.
Үйіңізге жазбалар мен ақпарат парақтарын үзбей жіберіп тұру.
Сәбидің үйіне жылына кемінде бір рет бару.
Ай сайын ақпараттық ата-аналар жиналысын өткізу.
Сіз өзіңіздің сәбиіңізді қалдырып кететін және алып кететін барлық кезде де тәрбиешілермен сөйлесе алуыңызға жағдай жасау.
Жыл сайын ата-аналар конференциясын қолайлы уақытта ұйымдастыру.
Жеке сипаттағы ақпараттың құпиялылығын қамтамасыз ету.
Сіздің сәбиіңіз үшін қолайлы орта ұйымдастыру.
Сәбиге оның жасына сәйкес келетін қызметтің алуан түрлеріне арналған жағдай жасау.
Ізгі ниет жағдайын және тәрбиешілерге көмектесуге келетін отбасы мүшелеріне қажетті ақпаратты қамтамасыз ету.
Сізге сәбидің жетістіктері туралы үзбей хабарлап тұру.
Сәбидің барлық ауырып қалған жағдайлары немесе жарақат алған жағдайлары туралы хабарлау.

семье индивидуально.
Регулярно присылать на дом записки и информационные листки.
Навестить ребенка дома хотя бы раз в год.
Ежемесячно проводить информативное родительское собрание.
Создать условие, чтобы вы могли переговорить с воспитателями всякий раз, когда оставляете и забираете вашего ребенка.
Организовывать ежегодную родительскую конференцию в удобное время.
Обеспечить конфиденцияльность информации личного характера.
Организовать благоприятную среду для вашего ребенка.
Создать ребенку условия для разнообразных видов деятельности соответствующих его возрасту.
Обеспечить обстановку благожелательности и необходимую информации для членов семьи, которые придут в помочь воспитателям.
Регулярно сообщать Вам об успехах ребенка.
Сообщать о всех случаях заболевания или травматизма ребенка.

оған киімін ауыстыруға көмектесу.
Сәбиді белгіленген уақытта алып кету.
Мүмкіндігіне қарай топта уақыт өткізу.
Педагогтік ұжымдарға оның жұмысында ерікті түрде жәрдемдесу.
Тәрбиешілердің үйлерге баруына жәрдемдесу.
Сәбиді ауа-райына және жағдайларға қарай киіндіру.
Педагогтік ұжымға сәбиіміздің бойындағы біз уайымдайтын мәселелер туралы хабарлау.
Тәрбиешілердің үйге жіберетін хаттары мен басқа да хабарламаларының мазмұнымен танысу.
Отбасы бөлмесіне бару.
Ата-аналар жиналысына бару.
Шешімдер қабылдауға және оқу бағдарламасының үйде орындалуға тиісті бөлігін талқылауға қатысу.

Отбасы мүшелерінің қолы ____________ Күні ___________
Педагогтің қолы ___________________ Күні ___________

и помогать ему переодеться.
Забирать ребенка в установленное время.
Проводить время в группе в меру возможности.
Добровольно помогать педагогическому коллективу в его работе.
Содействовать домашним визитам воспитателей.
Одевать ребенка по погоде и ситуации.
Информировать педагогический коллектив о том, что ребенке вызывает нашу озабоченность.
Знакомиться с содержанием записок и других сообщений от воспитателей, присылаемых на дом.
Посещать Семейную комнату.
Посещать родительские собрания.
Участвовать в принятий решений и обсуждении той части содержания учебной программы, которая должна быть выполнена дома.
Подписи ___________ -------------------

немесе неге мазасызданатынын талқылауға уақыт таба біліңіз, оларға мүмкіндік жасаңыз және қолдау көрсетіңіз.
Бұл үшін қолайлы, адам көп бара бермейтін жерде жеке әңгіме өткізіңіз және барлық ақпараттың құпия екенін есте сақтаңыз.
Отбасы сізбен тек қана жеке басына қатысты мәліметтермен бөлісе алады және сіздің міндетіңіз – оларды құпия ретінде сақтай білу.
Құпиялық принципін негізге ала отырып, ата-аналар тәрбиешілермен бірге оны қатаң түрде сақтауға тиіс.

с родителями по вопросам семейного воспитания (что их волнует, что их интересует…).
Необходимо в обязательном порядке обеспечить конфиденциальность беседы.
Изучать и создавать условия для возможного участия родителей в образовательном процессе или в различных групповых мероприятиях.

жеке назар аударыңыз, топпен тұтасымен сөйлесуден сақтаныңыз.
Сәбимен сөйлескен кезде соның деңгейінде болуға тырысыңыз, “жоғарыдан төмен” қарап сөйлеспеңіз.
Сәбидің айтқандарына құлақ салыңыз және оның сөздеріне көңіл бөліңіз.
Егер сіз балаларға бір нәрсе туралы уәде берген болсаңыз, оны міндетті түрде орындаңыз.
Сәбидің жұмысына лайықты бағасын беріңіз. Балаларға өзінің жұмысын және өзінің мүдделерін өзгелермен бөлісуге мүмкіндік беріңіз.
Балалар айтқан идеялар мен ұсыныстарды пайдаланыңыз және олардың берген көмегі үшін рақмет айтыңыз.

возможности обращайтесь к ребенку персонально, избегайте говорить с группой в целом.
Разговаривая с ребенком, старайтесь оказаться на его уровне, не разговаривайте “сверху вниз”.
Выслушивайте, что говорит ребенок, и реагируйте на его слова.
Если вы обещаете детям что-то для них сделать – обязательно сделайте это.
Давайте достойную оценку работе ребенка.
Дайте детям возможность поделиться своей работой и своими интересами с другими.
Используйте высказываемые детьми идеи и предложения и выражайте им признательность за их помощь.

Ертегі оқып беріңіз.
Әңгімелесіңіз.
Қалжыңдасыңыз.
Бірге жақсы, күлкілі жағдайларды
еске түсіріңіз.
Балаға сүйіспеншілігіңізді білдіріңіз.
Баланы сыйлаңыз және өз-өзін сыйлауға
тәрбиелеңіз.
Баланы мақтауға қорықпаңыз.
Әр балаға аттаған қадамын, әр кішкене
жетістігін қолдаңыз.

его оптимизмом:
читайте книги, беседуйте, шутите
вспоминайте вместе с ним о хорошем, смешном
Старайтесь воспитывать в ребенке уверенность в себе
Старайтесь любить ребенка и всячески проявлять свою любовь к маленькому человеку
Старайтесь уважать ребенка и развивать в нем чувство самоуважения
Старайтесь хвалить ребенка и как можно чаще поощрять его за каждый маленький успех, за каждый шаг вперед

сенімін туғызыңыз.
Бүгін жасай алмаған жұмысын ертең немесе келесі жолы жасай алатындығына сенім білдіріңіз.
Воспитывайте у ребенка уверенность в себе
Вы должны внушить ребенку, что в жизни нет трудностей и неопреодолимых препятствий, что он может всегда рассчитывать на помощь и поддержку со стороны родных, близких и друзей.
Ребенок должен быть уверен в том, что если у него что-то не получилось сегодня, то это обязательно получится завтра, в следующий раз.

_______________________________________
Өзін ұстауы ____________________
Жетістіктері: _____________________________________
Түйіндеме:__________________________________________ Лист наблюдения
ФИ ребенка: ___________________
Год рождения, день и месяц “___”________ 20___жыл
Настроение:_________________________________________Умение владеть собой_______________________________________________Достижения: __________________________
Заключение:_________________________________________