- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа с одарёнными детьми в начальной школе.
Содержание
- 1. Работа с одарёнными детьми в начальной школе.
- 2. Задача школы: поддержать ребенка и развить его
- 3. Одаренные дети: * имеют более высокие по
- 4. Формы работы: 1. Урочная деятельность (уроки по
- 5. В урочной деятельности используются следующие виды деятельности:
- 6. Работая в малых группах,
- 7. Одаренным ученикам целесообразно задавать вопросы следующего плана:
- 8. Каждый человек талантлив по-своему,
- 9. Спасибо за внимание!
Задача школы: поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы.
Слайд 2Задача школы: поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того,
чтобы эти способности были реализованы.
Слайд 3Одаренные дети: * имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности,
восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;
* имеют доминирующую активную познавательную потребность;
* испытывают радость от добывания знаний, умственного труда, яркие, насыщенные эмоции при занятии определенной работой;
* отличает необычайная целеустремленность, способность к длительной концентрации внимания;
* умение управлять своей деятельностью.
Слайд 4Формы работы: 1. Урочная деятельность (уроки по предметам) 2. Школьные декады. 3. Театрализованные праздники. 4.
Олимпиады по предметам.
Слайд 5В урочной деятельности используются следующие виды деятельности: -проблемно-развивающее обучение, -работа в малых группах, -проектно-исследовательская
деятельность,
-игровые технологии (деловые игры, путешествия),
-творческие и нестандартные задания.
Слайд 6 Работая в малых группах, педагоги максимально реализуют дифференциацию
обучения, индивидуальный подход, применяя разные методы работы: наблюдение, эксперимент, * исследование, работа с научной литературой.
Слайд 7Одаренным ученикам целесообразно задавать вопросы следующего плана: -сформулируйте, -установите, -соотнесите, -покажите взаимосвязь, -суммируйте, -что
вы чувствуете относительно,
-объясните цель применения,
-классифицируйте,
-объясните причины,
-что произойдет, если,
-есть ли другая причина,
-выскажите критические замечания.
Слайд 8 Каждый человек талантлив по-своему, у каждого есть значительный
творческий потенциал. Но возможность творить –это не талант, а умение которое каждый в себе может выработать. Способность к творчеству, к созиданию является признаком
одаренности.
Задача коллектива состоит в том, чтобы «вырастить» способность каждого конкретного ребенка.
