3 курса,
ОЗО группы 2418зу
Минакова П.Г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа над лексическим значением слова на уроках русского языка
Содержание
- 1. Работа над лексическим значением слова на уроках русского языка
- 2. Ответьте на вопросы:Из чего состоит наша речь?Из чего состоят предложения?Что могут обозначать слова?
- 3. Из чего состоит наша речь?(из предложений)
- 4. 2. Из чего состоят предложения?(из связанных между собой слов)
- 5. Слова – это строительный материал языка, из них можно создавать прекрасные речевые здания.
- 6. Значение словаГрамматическоеЛексическое
- 7. Лексическое значение словаКаждое слово что-то обозначает. Лексические значения слов разъясняются в толковых словарях.
- 8. Грамматическое значение словаУ существительных можно определить род,
- 9. Приемы работы над лексическим значением нового слова:Приём словесного объяснения, толкования.Использование
- 10. Толкование значения слова с использованием синонимов, антонимов.Объяснение
- 11. Значение слова объясняется с помощью логического определения. Приём
- 12. Словесно-логические упражненияНазвания предметы с последующим обобщением: а)
- 13. 4. Обобщить через противопоставление: а) дуб -
- 14. Отыскать в тексте слова-синонимы, объяснить их значение
- 15. Большой просторный светлый чистый – ... (Класс).
- 16. В иголках бугорок мышку поволок.Красна, сладка, душиста, растёт низко, к земле близко.Отгадайте загадки
- 17. обогащению словаря, вырабатывает умение выбирать нужное слово,
Ответьте на вопросы:Из чего состоит наша речь?Из чего состоят предложения?Что могут обозначать слова?
Слайд 2 Ответьте на вопросы:
Из чего состоит наша речь?
Из чего состоят предложения?
Что
могут обозначать слова?
Слайд 7Лексическое значение слова
Каждое слово что-то обозначает. Лексические значения слов разъясняются в
толковых словарях.
Слайд 8Грамматическое значение слова
У существительных можно определить род, число, падеж, у глаголов
– время, лицо и число.
Слайд 9Приемы работы над лексическим значением нового слова:
Приём словесного объяснения,
толкования.
Использование контекста для определения лексического
значения слова.
Объяснение значения слова с помощью рисунка, предмета, действия, направления.
Объяснение значения слова с помощью рисунка, предмета, действия, направления.
Слайд 10Толкование значения слова с использованием синонимов, антонимов.
Объяснение значения слова путём перечисления
объектов (предметов, признаков, действий), названных данным словом.
Объяснение значения слова описательным способом.
Объяснение значения слова описательным способом.
Слайд 11Значение слова объясняется с помощью логического определения.
Приём словообразовательного анализа.
Приём перевода иноязычного
слова на русский язык.
Объяснение значения путём сопоставления паронимов.
Объяснение значения путём сопоставления паронимов.
Слайд 12Словесно-логические упражнения
Названия предметы с последующим обобщением:
а) дуб, сосна, береза -
... (Назовите одним словом)
б) карась, линь, окунь - это ... .
2. Продолжить называть видовые понятия после обобщения:
а) масленок, мухомор - это грибы. Какие грибы ты знаешь
б) помидоры, огурцы, капуста - это ... . Какие ... ты знаешь
3.Удалить "лишний" предмет. Что лишнее? Почему?
а) стол, кресло, телевизор, шкаф
б) дуб, сирень, сосна, ива.
б) карась, линь, окунь - это ... .
2. Продолжить называть видовые понятия после обобщения:
а) масленок, мухомор - это грибы. Какие грибы ты знаешь
б) помидоры, огурцы, капуста - это ... . Какие ... ты знаешь
3.Удалить "лишний" предмет. Что лишнее? Почему?
а) стол, кресло, телевизор, шкаф
б) дуб, сирень, сосна, ива.
Слайд 134. Обобщить через противопоставление:
а) дуб - дерево, а смородина -
...
б) платье - одежда, а ботинки - ....
5. Подобрать видовые названия к родовым:
а) цветы - это бархатцы, ..., ...
б) транспорт - это машина, ..., ... .
6. Определить предмет по его признакам (цвет, форма, размер ...)
а) пушистая, рыжая, хитрая - ... (Лиса)
7. Определить предмет за его действиями:
а) летает, падает, покрывает, согревает, блестит, скрипит - ... (Снег)
б) платье - одежда, а ботинки - ....
5. Подобрать видовые названия к родовым:
а) цветы - это бархатцы, ..., ...
б) транспорт - это машина, ..., ... .
6. Определить предмет по его признакам (цвет, форма, размер ...)
а) пушистая, рыжая, хитрая - ... (Лиса)
7. Определить предмет за его действиями:
а) летает, падает, покрывает, согревает, блестит, скрипит - ... (Снег)
Слайд 14Отыскать в тексте слова-синонимы, объяснить их значение и выяснить оттенки:
Что
делают листья? (Взлетает, падает, кружится).
Подобрать близкие по значению слова:
метель, ..., ... (Метель, буря, вьюга, метель).
Заменить в предложении выделенное слово синонимом: Полетел пушистый снег (уходит, посыпал).
Подобрать близкие по значению слова:
метель, ..., ... (Метель, буря, вьюга, метель).
Заменить в предложении выделенное слово синонимом: Полетел пушистый снег (уходит, посыпал).
Работа с синонимами и антонимами
Слайд 15Большой просторный светлый чистый – ... (Класс).
Красная легкая резиновая –
... (Шарик).
Золотое яркое горячее – ... (Солнце).
Золотое яркое горячее – ... (Солнце).
Упражнения на узнавание предметов по представленным признакам
Слайд 16В иголках бугорок мышку поволок.
Красна, сладка, душиста, растёт низко, к земле
близко.
Отгадайте загадки
Слайд 17обогащению словаря,
вырабатывает умение выбирать нужное слово,
точно передавать смысл высказывания,
понимать
оттенки значения,
воспитывают
коммуникативные способности.
воспитывают
коммуникативные способности.
Работа над лексическим значением слова способствует:
