Презентация, доклад на тему Рабочая тетрадь по познанию мира для 1 класса

начальных классов (третий)уровень
образование высшее
I категория
стаж – 15 лет

обобщений.  Только таким путём, а не чтением статей, могут быть с пользой переданы эти знания детям» 
А.Я.Герд 

и навыков учащихся на деятельностном, здоровье- сберегающем и личностно ориентированном подходе

орта мектебі
Архиповская средняя школа
Рабочая тетрадь

по познанию мира для 1 класса

Калиева Зауре Хажатовна
сертифицированный учитель начальных классов (3уровень)
образование высшее
I категория
стаж – 15 лет
2014 год

«Растения»__________________________ 14-16 стр.

Раздел «Животные»_________________________ 17-20 стр.

Раздел «Труд человека»______________________ 21-22 стр.

Раздел «Семья»_____________________________ 23-24 стр.

Раздел «Школа»_____________________________ 25 стр.

Раздел «Родной город»_______________________ 26-29 стр.

Раздел « Родная страна»______________________ 30-31 стр.

разработан в соответствии с программой рекомендованной Министерством образования и науки РК( 2012год. Астана, авторы программы Карбаева Ш.Ш., Аймагамбетова К.А. и др.) государственным стандартам (Астана 2010г., содержанию учебника «Познание мира» (издательство «Алматыкитап» 2012г. Аймагамбетова К.А.) Способствует организации контроля базового, творческого уровня владения предметными знаниями, умениями и навыками учащихся 1 класса по предмету «Познание мира» по следующим содержательным линиям:
1.Человек
2.Природа
3. Общество
Отбор содержания заданий основан на деятельностном, здоровьесберегающем и личностном – ориентированном подходе.
При составлении содержания тестовых заданий соблюдались основные педагогические принципы: интеграции, преемственности и целостности (возрастные особенности обучающихся, доступность, наглядность, научность, последовательность, единство и взаимосвязь, комплексность и сбалансированность содержания и времени).
Этапы конструирования материала:
Определение цели задании по разделам предмета;
Разработка инструкции к заданиям;
Определение вида контроля: текущий ( по темам), промежуточный( по разделам), итоговый( за курс обучения по данному предмету).
Определение формы КИМа, классификация.
Составление тестовых заданий
Соответствие заданий объему ( не более 5 компонентов).

содержит:
задания с выбором правильного ответа;
задания - тест открытой формы;
задания с установлением выбора верного соответствия;
задания, требующие применения знаний;
задания на установление логических связей;
задания на классификацию;
задания творческого характера.
В силу того, что первоклассники еще не могут свободно читать, задания по темам ( в начале учебного года) рекомендуется проводить под руководством учителя.
Время, отводимое на выполнение теста и заданий, может варьироваться от 10 до 15 минут в зависимости от об­щего уровня подготовленности детей, этапа изучения темы, формы заданий.

усвоения обучающихся знаний по темам: элементарные представления об окружающем мире.

Инструкция : Тест на определение нескольких правильных ответов , отметь знаком плюс ( +) правильный ответ.
Задание 1.
Укажи предметы неживой природы:

формы

*задания творческого характера

*задания, требующие применения знаний

*задания на установление логических связей

*задания с выбором правильного ответа( гиперссылка)