Презентация, доклад на тему Пути и средства поддержки эмоционального комфорта на уроке как одного из принципов системно-деятельностного подхода

как одного из принципов системно-деятельностного подхода

Щетинина Н.Н. .(учитель МБОУ ОШ с.Солдатское)

готовности к саморазвитию и непрерывному образованию ;
проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся

а сама деятельность рассматривается как своего рода система.
Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности .
Обучение должно быть организовано так, чтобы целенаправленно вести за собой развитие .

на способы этого усвоения, на образцы и способы мышления и деятельности, на развитие познавательных сил и творческого потенциала обучающегося.
Главной задачей педагога является создание условий для организации такой деятельности школьников , которая подготавливала бы их к самостоятельной жизни в обществе

не затемнять ума воспитанников пространными рассуждениями, а возбуждать собственное его действие.

Из Устава Царскосельского лицея

процесса, создание в школе и на занятиях доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества, развитие диалоговых форм общения

уроке способствуют игры и упражнения, включенные в урок. Эти упражнения являются соединением обучения и психологического тренинга: сохраняют психическое здоровье учащихся, помогают развивать способности личности, эффективно взаимодействовать с окружающими людьми, вырабатывать жизненно важные навыки и создавать благоприятный эмоциональный климат на уроке.  

психологического настроя на урок –
с утра перед первым уроком -утренняя зарядка под музыку

урок? Все ль на месте, Все ль в порядке: Книги, ручки и тетрадки?

На уроке не спешу, Аккуратно я пишу, Чтоб учитель мне в тетрадь За урок поставил «5».

внимание активизируется, появляется интерес к дальнейшему усвоению знаний.

Ситуация успеха - это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при котором создается возможность достичь значительных результатов в деятельности, это результат продуманной, подготовленной стратегии, тактики.

школьника видеть только отрицательные мотивы.
Тщательно готовьтесь к уроку, не допускайте даже малейшей некомпетентности в преподавании своего предмета.
Школьника можно изменить к лучшему с помощью специальных приемов оценки его личности.
Совместная деятельность сближает людей и повышает их авторитет (если она хорошо организована).
Предусмотрительность и корректность поведения учителя снижают напряжение в общении.

в ней человека. Школа хороша, если в ней хорошо каждому ребенку и взрослому.»
В.А. Караковский

М.: 2009 – №4.
2. Дусавицкий А.К., Кондратюк Е.М., Толмачева И.Н., Шилкунова З.И. Урок в развивающем обучении: Книга для учителя. – М.:ВИТА-ПРЕСС, 2008.
3. Корбакова И. Н., Терешина Л.В. Деятельностный метод обучения. – Волгоград: Учитель, 2008 .
4. Мельникова Е.Л. Проблемный урок, или Как открывать знания с учениками: Пособие для учителя. М., 2002.