процесса на уроках и во внеклассной работе»
учителя начальных классов
высшей категории
Дука Марины Владимировны
МКОУ СОШ №15
Минераловодский район
х.Садовый
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Публичная презентация Управление здоровьем школьника через здоровьесберегающую организацию педагогического процесса на уроках и во внеклассной работе
Содержание
- 1. Публичная презентация Управление здоровьем школьника через здоровьесберегающую организацию педагогического процесса на уроках и во внеклассной работе
- 2. ПРОБЛЕМА ШКОЛЫ: ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ЗДОРОВО-СБЕРЕГАЮЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ
- 3. «Здоровье – это состояние полного физического, психического
- 4. Главные пути к здоровью: учебная деятельность
- 5. ЦЕЛИ: МОДЕЛИРОВАНИЕ И ПОСТРОЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
- 6. ЗАДАЧИ: формирование у
- 7. Учебный и воспитательный процесс для решения поставленной
- 8. Обучение:Дифференцированноеразвивающееразноуровневое интегрированноепроблемное
- 9. ДЕВИЗ: «Каждому ребёнку –максимум внимания!»
- 10. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
- 11. КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ С МЯЧОМ И СКАКАЛКОЙ «ВЕСЁЛЫЕ МЯЧИКИ»
- 12. КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ В РАВНОВЕСИИ «ВЕСЁЛЫЙ ВЕТЕР»
- 13. ВЕСЁЛАЯ ПЕРЕМЕНА – ТРОПА К ЗДОРОВЬЮ
- 14. ДОКТОР - ПРАВИЛЬНАЯ ОСАНКАПравильная осанка – залог здоровья
- 15. Вот здоровья в чем секрет. Всем друзья – ФИЗКУЛЬТПРИВЕТ!
- 16. ДОКТОР - АКТИВНЫЙ ОТДЫХ Дни здоровья я люблю…
- 17. Наши лучшие друзья ДОКТОР - СОЛНЫШКО
- 18. ДОКТОР - СВЕЖИЙ ВОЗДУХ
- 19. ДОКТОР - ЧИСТАЯ ВОДА
- 20. ДОКТОР - ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕБудем знанья получатьИ здоровье укреплять!
- 21. Моем шею,
- 22. Как учиться «вежеству»
- 23. «Я не боюсь еще и еще раз
- 24. В гостях у ребят Мойдодыр!
- 25. Чтобы сильным стать и ловким, приступаем к тренировке.
- 26. Неразлучные друзья - взрослые и детиРодительская конференцияИндивидуальные
- 27. Как здорово что все мы здесь сегодня собрались!
- 28. Вести валеологической службы
- 29. Ты - ромашка, я – василёк Становись в наш уголок…
- 30. Здоровье- в наших рукахНаши бусы
- 31. Я приправа в каждом блюдеИ всегда полезен
- 32. ДОКТОР - БЕЗОПАСНОСТЬ Школа светофорных наук «ПДД»
- 33. Изучаем правила безопасного поведения в школе и дома
- 34. Мы счастливы, потому что мы вместе
- 35. Мониторинг показателей болезненности
- 36. Экспресс диагностика заболеваний учащихся
- 37. Слайд 37
- 38. Презентация опыта работы…
ПРОБЛЕМА ШКОЛЫ: ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ЗДОРОВО-СБЕРЕГАЮЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ
Слайд 1Обобщение опыта работы по теме: «Управление здоровьем школьника через здоровьесберегающую организацию педагогического
Слайд 2ПРОБЛЕМА ШКОЛЫ: ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ЗДОРОВО-СБЕРЕГАЮЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ
Слайд 3«Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а
не просто отсутствие болезней или физических дефектов»
( по определению Всемирной организации здравоохранения)
Слайд 5ЦЕЛИ: МОДЕЛИРОВАНИЕ И ПОСТРОЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА, НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ
И РАСКРЫТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ РЕБЁНКА, ВЕДУЩЕГО ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, УМЕЮЩЕГО ЖИТЬ В КЛАССНОМ КОЛЛЕКТИВЕ И СТРОИТЬ СО СВОИМИ ОДНОКЛАССНИКАМИ ОТНОШЕНИЯ ДРУЖБЫ И ВЗАИМОПОМОЩИ.
Слайд 6ЗАДАЧИ: формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования
собственного здоровья. Знакомство с опытом и традициями предыдущих поколений;
оказание помощи ученикам в развитии в себе способности мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно;
воспитывать гордость за свою школу, село, Родину;
передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей;
обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей; создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности;
формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах;
создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.
Слайд 7Учебный и воспитательный процесс для решения поставленной проблемы был построен с
учётом следующих условий:
1. Соблюдение санитарно-гигиенического режима.
2. Учёт динамики работоспособности.
3. Оптимальное чередование различных видов деятельности.
4. Сочетание труда и отдыха на уроке.
5. Проведение физкультурных минуток с учётом темы урока, его места в расписании и самочувствия детей.
6. Смена рабочей позы в целях предупреждения нарушения осанки и зрения.
7. Положительная мотивация обучения.
8. Обеспечение сбалансированного питания.
9. Психологическая защита детей со слабой нервной системой.
10. Индивидуальный подход и внутриклассная дифференциация.
11. Медицинский осмотр детей.
Слайд 23«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье
–это важнейший труд воспитателя…Если измерить все мои заботы и тревоги о детях в течение первых 4 лет обучения, то добрая половина их – о здоровье»
(В.А.Сухомлинский)
«Личная гигиена и гигиена жилища»
«Советы доктора Воды»
«Мы друзья Мойдодыра»
«Путешествие в Спортландию»
«В здоровом теле – здоровый дух»
«Дорожные приключения Бабы - Яги»
«Курить – здоровью вредить»
«Умей сказать «Нет!»
«Манеры поведения»
«О заботливом отношении к людям»
Слайд 26Неразлучные друзья - взрослые и дети
Родительская конференция
Индивидуальные консультации
Тематические консультации
Родительские чтения
«Учите детей
беречь здоровье»
«Защитим права детей»
«Разговор на трудную тему»
«Посеешь привычку - пожнёшь характер»
«Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребёнка с окружающем миром»
«Режим дня в жизни школьника»
«Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника? Полезные советы на каждый день»
«Защитим права детей»
«Разговор на трудную тему»
«Посеешь привычку - пожнёшь характер»
«Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребёнка с окружающем миром»
«Режим дня в жизни школьника»
«Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника? Полезные советы на каждый день»
Слайд 31
Я приправа в каждом блюде
И всегда полезен людям.
Угадали! Я ваш друг,
Это
Я – целебный ЛУК…
Мы по лесу погуляли, целебных трав насобирали.
Слайд 32ДОКТОР - БЕЗОПАСНОСТЬ
Школа светофорных наук «ПДД»
Класс в котором с тобой
мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём.
Вот она - азбука над головой:
Знаки развешаны для нас с тобой!
Можно по праву сравнить с букварём.
Вот она - азбука над головой:
Знаки развешаны для нас с тобой!
