К.Ю.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Психолого-педагогические особенности переходного уровня образования в развитии ребенка. Адаптация 1-х классов.
Содержание
- 1. Психолого-педагогические особенности переходного уровня образования в развитии ребенка. Адаптация 1-х классов.
- 2. Общие сведения о 1-х классах
- 3. Дошкольная подготовка
- 4. Анализ социального статуса семей учащихся 1-х классов
- 5. Ступенчатый метод постепенного наращивания учебной нагрузкив сентябре-октябре
- 6. Основные показатели благоприятной адаптации ребёнкасохранение физического, психического
- 7. Итоги анкетирования родителей первоклассников
- 8. «Солнце, тучка, дождик»
- 9. «Домики»
- 10. Количество детей по группам здоровья
- 11. По физкультурным группам
- 12. На каждом уроке проводятся физкультминутки и упражнения с целью профилактики нарушения зрения
- 13. Выводы и рекомендацииПериод адаптации к школьному обучению
- 14. Шаблон с сайта http://pedsovet.su/ - Ранько Елена Алексеевна
Общие сведения о 1-х классах
Слайд 1.
Психолого-педагогические особенности переходного уровня образования
в развитии ребенка.
Адаптация 1-х классов.
Учитель:Чурсина
Слайд 5
Ступенчатый метод постепенного наращивания учебной нагрузки
в сентябре-октябре – 3 урока по
35 мин.;
во 2 четверти – 4 урока по 35 мин.;
в 3 четверти – дополнительные каникулы 1 неделя.
во 2 четверти – 4 урока по 35 мин.;
в 3 четверти – дополнительные каникулы 1 неделя.
Слайд 6Основные показатели благоприятной адаптации ребёнка
сохранение физического, психического и социального здоровья детей;
установление
контакта с учащимися и учителем;
формирование адекватного поведения;
овладение навыками учебной деятельности.
формирование адекватного поведения;
овладение навыками учебной деятельности.
Слайд 12На каждом уроке проводятся физкультминутки и упражнения с целью профилактики нарушения зрения
Слайд 13Выводы и рекомендации
Период адаптации к школьному обучению у учащихся 1-х классов
проходит в пределах нормы и, в основном, завершен.
Учителям 1-х классов обратить внимание на учащихся, которые имеют низкие показатели уровня школьной готовности, принять меры по коррекции адаптации.
Учителям 1-х классов продолжить работу по использованию диагностических методик для мониторинга уровня адаптации и развития учащихся.
Классным руководителям продолжить проводить профилактическую работу с родителями и учащимися в целях улучшения и стабилизации учебно-коммуникативного процесса.
Учителям 1-х классов обратить внимание на учащихся, которые имеют низкие показатели уровня школьной готовности, принять меры по коррекции адаптации.
Учителям 1-х классов продолжить работу по использованию диагностических методик для мониторинга уровня адаптации и развития учащихся.
Классным руководителям продолжить проводить профилактическую работу с родителями и учащимися в целях улучшения и стабилизации учебно-коммуникативного процесса.
