Презентация, доклад на тему Психологическое здоровье ребёнка

мыслей и чувств) и внешняя (между человеком и окружающими его людьми, природой, космосом).

и неблагоприятным ситуациям.

окружающим условиям и событиям;
социально приемлемые способы самоутверждения и самовыражения;
положительный эмоциональный фон, оптимистический настрой, способность к эмоциональному сопереживанию;
равномерное и своевременное развитие основных психических процессов, устойчивая познавательная активность;
доброжелательное отношение к окружающим, полноценное общение, характер которого соответствует возрастным нормам.

при достаточном познании себя,
принятие других вне зависимости от пола, возраста, профессии, национальности

своем внутреннем мире и своем месте во взаимоотношениях с другими,
умение понимать и описывать свои эмоциональные состояния и состояния других людей,
открытость и свободность в проявлении чувств без причинения вреда другим,
осознание причин и последствий поведения своего и окружающих.

успешности
Вербализация педагогом чувств ребёнка
Вербализация педагогом своих чувств

развитие,
становится автором своей автобиографии.

человека.

2. Помогать в развитии личностной рефлексии, самопознания.

3. Пробуждать потребность в саморазвитии.

неблагоприятные факторы, связанные с детским учреждением

проблемы формирования Я-концепции (автономность, самостоятельность);
неблагоприятное взаимодействие в семье.

опыт полиадического (вместо диадического – с родителями) общения;
фрустрация потребности в безопасности;
развитие тревожности;
психосоматизация ребенка;
выявление внутреннего конфликта.

озадачило…