Презентация, доклад на тему Психологическое консультирование педагогов ДОУ по проблеме конфликтов в образовательной организации.

Содержание

СодержаниеЦель работыГипотеза и задачи исследованияВыборка исследованияМетодологическая базаРезультаты исследованияВыводы и рекомендации

Слайд 1   На тему:   «Психологическое консультирование педагогов ДОУ по проблеме конфликтов в образовательной организации».
 

  На тему:   «Психологическое консультирование педагогов ДОУ по проблеме конфликтов в образовательной организации».  

Слайд 2Содержание
Цель работы
Гипотеза и задачи исследования
Выборка исследования
Методологическая база
Результаты исследования
Выводы и рекомендации

СодержаниеЦель работыГипотеза и задачи исследованияВыборка исследованияМетодологическая базаРезультаты исследованияВыводы и рекомендации

Слайд 3Цель работы

Эмпирическое исследование организации психологического консультирования педагогов по проблеме конфликтов в

дошкольном образовательном учреждении и выработка рекомендаций для психологов
Цель работы	Эмпирическое исследование организации психологического консультирования педагогов по проблеме конфликтов в дошкольном образовательном учреждении и выработка рекомендаций

Слайд 4Гипотеза и задачи исследования
Гипотеза: психологическое консультирование в целях профилактики конфликтов в

педагогическом коллективе будет эффективным при условии создания благоприятной атмосферы, повышении психологической культуры руководства ДОУ и воспитателей, овладения навыками саморегулирования эмоциональных состояний в общении

Задачи исследования:
Определение сущности и специфики конфликтов в дошкольном образовательном учреждении
Прохождение основных этапов психологического консультирования педагогов
Описание особенностей психологического консультирования педагогов и разработка рекомендаций для психологов

Гипотеза и задачи исследованияГипотеза: психологическое консультирование в целях профилактики конфликтов в педагогическом коллективе будет эффективным при условии

Слайд 5Выборка исследования
Коллектив педагогов МАДОУ детский сад общеразвивающего вида № 23 «Золотой

ключик», проработавших в коллективе не менее двух лет - 22 воспитателя

Соотношение численности
педагогов по уровню
квалификации и
уровню образования:








Выборка исследованияКоллектив педагогов МАДОУ детский сад общеразвивающего вида № 23 «Золотой ключик», проработавших в коллективе не менее

Слайд 6В ходе исследования были применены следующие методики:

«Оценка способов реагирования в конфликте»

К.Н Томаса
«Оценка психологического климата в педагогическом коллективе»
«Тест на оценку уровня конфликтности личности»
«Тест на конфликтность Кноблоха - Фальконетта»

Методологическая база

В ходе исследования были применены следующие методики:«Оценка способов реагирования в конфликте» К.Н Томаса«Оценка психологического климата в педагогическом

Слайд 7Результаты исследования (1/4)
Результат теста на оценку уровня конфликтности личности в среднем

по коллективу равен 28,3, что в соответствии со шкалой оценок данного показателя означает средний уровень конфликтности.
Уровень социально-психологического климата в среднем по коллективу равен 13,7, что в соответствии со шкалой оценок данного показателя означает среднюю степень благоприятности атмосферы внутри ДОУ.


Результаты исследования (1/4)Результат теста на оценку уровня конфликтности личности в среднем по коллективу равен 28,3, что в

Слайд 8Результаты исследования (2/4)
Результаты оценки показателя внутренней конфликтности по методике Кноблоха –

Фальконетта:




Эгохватание – это внутренняя конфликтность личности. Склонность к самообвинениям, нерешительности и неуверенности в себе. Потребность в постоянной опеке.
Гармоничность – спокойствие, уверенность в себе, сбалансированность желаний, стремлений, уровня притязаний. Последовательность поведения.

Результаты исследования (2/4)Результаты оценки показателя внутренней конфликтности по методике Кноблоха – Фальконетта:Эгохватание – это внутренняя конфликтность личности.

Слайд 9Результаты исследования (3/4)
По результатам теста «Оценка способов реагирования в конфликте» по

методике К.Н. Томаса была построена приведенная ниже диаграмма для графического отображение пропорции оценок между разными реакциями – это избежание конфликта, компромисс, сотрудничество, приспособление, соперничество
Результаты исследования (3/4)По результатам теста «Оценка способов реагирования в конфликте» по методике К.Н. Томаса была построена приведенная

Слайд 10Результаты исследования (4/4)
Для подтверждения гипотезы, по формуле

был вычислен коэффициент корреляции

уровня конфликтности личности и уровня социально-психологического климата по Пирсону.
rxy = - 0,48
При уровне значимости 0,05 для коллектива из 22 человек по таблице коэффициентов Пирсона критическое значение rкр = 0,42.
Абсолютное значение коэффициента 0,48 попадает в зону значимости – это значит, что гипотеза будет с высокой вероятностью
подтверждаться и
в других
педагогических
коллективах.

Результаты исследования (4/4)Для подтверждения гипотезы, по формуле был вычислен коэффициент корреляции уровня конфликтности личности и уровня социально-психологического

Слайд 11Выводы и рекомендации (1/2)
В учреждениях с благоприятным социально-психологическим климатом уровень конфликтности

ниже среднего




Выводы и рекомендации (1/2)В учреждениях с благоприятным социально-психологическим климатом уровень конфликтности ниже среднего

Слайд 12Выводы и рекомендации (2/2)
При психологическом консультировании педагогов рекомендуется:
Мыслить в духе «выиграл/выиграл»
Выступать

в роли посредника (медиатора)
Проводить групповые тренинги с использованием лабилизации
Проявлять эмпатию
Нацеливать воспитателей на самостоятельное завершение конфликтной ситуации
Составлять карту ситуации
Управлять эмоциями
Предварительно готовиться к консультации




Выводы и рекомендации (2/2)При психологическом консультировании педагогов рекомендуется:Мыслить в духе «выиграл/выиграл»Выступать в роли посредника (медиатора)Проводить групповые тренинги

Слайд 13


СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть