Презентация, доклад на тему Психологическая готовность ребёнка к школе

считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться. (Венгер Л.А.)

уровень психического развития ребенка для начала освоения школьной учебной программы в условиях обучения в группе сверстников.

обобщения, сравнения, классификации, выделения существенных признаков предметов, способность к умозаключениям, определённый запас представлений, в т.ч. образных и нравственных, уровень развития речи и познавательной активности.

Умение думать, анализировать, делать выводы.

Развитие речи, словарный запас и способность рассказывать что-то на доступные темы, в том числе и элементарные сведения о себе.

Способность к концентрации внимания, умение строить логические связи, развитие памяти, мелкая моторика

эмоциональной устойчивости, способность к самоорганизации, желание осваивать знания, интерес к учёбе, что обеспечивает успешность учебной деятельности.

Умеет ли ребенок общаться с детьми.
Проявляет ли инициативу в общении или ждет, когда его позовут другие ребята.
Чувствует ли принятые в обществе нормы общения.
Готов ли учитывать интересы других детей или коллективные интересы, умеет ли отстаивать свое мнение.
Чувствует ли разницу в общении с детьми, учителями и другими взрослыми, родителями

но учиться, выполнять определённые обязанности, связанные с новым статусом, с новой позицией в системе социальных отношений - позицией школьника.

Ребёнок, готовый к школьному обучению, хочет учиться, поскольку стремиться занять определённую позицию в обществе, дающую возможность включиться в мир взрослых, а так же потому, что у него развита познавательная потребность, которая не может быть в полной мере удовлетворена дома.

то, что надо, не бояться трудностей, разрешать их самостоятельно

Адекватная самооценка и положительный образ себя.
Умение сосредоточиться, управление эмоциями.

- заключается в том, что ребёнок в состоянии управлять своим поведением и эмоциями, своей памятью, вниманием, мышлением, следить за своей речью, вовремя подключать воображение, действовать по инструкции взрослого, умеет сосредотачиваться.

ребенок

ребенок

вся дошкольная жизнь. Но даже за несколько месяцев до школы можно при необходимости что-то скорректировать и помочь будущему первокласснику спокойно и радостно войти в новый мир.

а образуется постепенно:

в играх;


в труде;


в общении со
взрослыми и
сверстниками;


в непосредственно
образовательной
деятельности