- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Прогулки в ДОУ презентация
Содержание
- 1. Прогулки в ДОУ презентация
- 2. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления,
- 3. оказывать закаливающее воздействие на организм в естественных
- 4. Планирование прогулки При планировании прогулки
- 5. Слайд 5
- 6. Требования к содержанию прогулок на участке ДОУПрогулка
- 7. Наблюдения Организация наблюдений:При планировании наблюдений воспитатель продумывает:
- 8. Наблюдения
- 9. Организация двигательной активностиВедущее место на прогулке отводится
- 10. Двигательная активность
- 11. Самостоятельная двигательная активность.
- 12. Организация индивидуальной работы
- 13. Трудовые поручения.
- 14. Все эти части структуры обязательны в прогулке
- 15. Спасибо за внимание!
Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.Прогулка – очень важный режимный момент жизнедеятельности детей в детском саду
Слайд 1
«Организация и проведение прогулки в детском саду»
Работу выполнила: Кириллова Татьяна Викторовна
Слайд 2Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие
детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
Прогулка – очень важный режимный момент жизнедеятельности детей в детском саду
Слайд 3оказывать закаливающее воздействие на организм в естественных условиях
способствовать
повышению уровня физической подготовленности детей дошкольного возраста
оптимизировать двигательную активность детей
способствовать познавательно-речевому, художественно-эстетическому, социально-личностному развитию детей.
оптимизировать двигательную активность детей
способствовать познавательно-речевому, художественно-эстетическому, социально-личностному развитию детей.
Задачи прогулки:
Слайд 4 Планирование прогулки При планировании прогулки основная задача воспитателя состоит в обеспечении
активной, содержательной, разнообразной и интересной для детей деятельности: игры, труда, наблюдений.
Слайд 6Требования к содержанию прогулок на участке ДОУ
Прогулка должна состоять из следующих
структурных элементов
Наблюдение
Трудовые поручения
Самостоятельная деятельность детей
Двигательная активность: подвижные, спортивные игры, спортивные упражнения
Индивидуальная работа по различным направлениям развития воспитанников
Слайд 7Наблюдения
Организация наблюдений:
При планировании наблюдений воспитатель продумывает: оборудование и материалы, используемые
по ходу наблюдения, размещение детей; приёмы привлечения внимания детей к наблюдению (сюрпризный момент, загадки, постановка познавательной задачи, проблемная ситуация); приёмы активизации умственной деятельности (поисковые вопросы, действия, сравнения, использование детского опыта).
Слайд 9Организация двигательной активности
Ведущее место на прогулке отводится играм,
преимущественно подвижным. В них
развиваются
основные движения, снимается умственное напряжение,
воспитываются моральные качества.
На прогулке включаем подвижные игры:
2-3 игры большой подвижности;
2-3 игры малой и
средней подвижности;
Игры на выбор детей.
Подвижная игра может быть проведена в начале
прогулки, если образовательная деятельность была
связана с долгим сидением детей. Если же они идут
гулять после музыкального или физкультурного занятия,
то игру можно провести в середине прогулки или за
полчаса до её окончания.
основные движения, снимается умственное напряжение,
воспитываются моральные качества.
На прогулке включаем подвижные игры:
2-3 игры большой подвижности;
2-3 игры малой и
средней подвижности;
Игры на выбор детей.
Подвижная игра может быть проведена в начале
прогулки, если образовательная деятельность была
связана с долгим сидением детей. Если же они идут
гулять после музыкального или физкультурного занятия,
то игру можно провести в середине прогулки или за
полчаса до её окончания.
Слайд 14Все эти части структуры обязательны в прогулке они делают её более
насыщенной и интересной. Воспитанники на прогулке попадают в мир, уже знакомый, но меняющийся в зависимости от времен года, климатических условий. И наша цель во время прогулки решить сразу несколько задач - развивать не только физические умения, но и нравственно – эмоциональную заинтересованность детей в прогулке. Во время прогулок необходимо детализировать знаний о различных объектах (дождь идет, кот умывается лапой, ориентироваться в окружающем мире (пойдем к горке, к столу и т. д., воспитывать умение слушать взрослого и выполнять движения в зависимости от его требований.
