Презентация, доклад на тему Программа воспитания и социлизации в начальной школе

действительности в политической, социальной, культурной сфере не оставляют нас равнодушными, мы не можем"отгородиться" от них.

Воспитание ≠ социализация

Главная характеристика
процесса воспитания - это целенаправленный процесс.

Социализация - процесс непрерывный.

Воспитание –дискретный
(прерывный) процесс, потому что осуществляется в семье, дошкольном учреждении, в школе, творческом коллективе и т.д.

Социализация осуществляется всю жизнь, начиная с рождения и не прекращается на протяжении всей жизни.

Воспитание осуществляется здесь и сейчас конкретными субъектами воспитания.

представляет собой пассивное приспо- собление к социальной среде.
И пока среда стабильна, человек чувствует себя вполне комфортно в ней.
Изменения среды, ее нестабильность могут привести к дискомфорту личности, неудовлетворенности, стрессовым ситуациям, жизненным трагедиям.

Социализация - интеграция в определенную среду.
Интеграция, как форма взаимодействия человека с социальной средой, предполагает его активное вхождение в социум:
человек готов к принятию самостоятельных решений в ситуации выбора;
- способен влиять на среду, изменяя ее или изменяя самого себя.

Возможны две формы социализации:

правам, свободам и обязанностям человека.
2.Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
3.Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.
4.Воспитание ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
5.Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.
6.Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

к правам, свободам и обязанностям человека

- Получают знания об основных правах и обязанностях граждан России, о символах государства — Флаге, Гербе России и Республики Крым.
- Знакомятся с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, с обязанностями гражданина.
- Знакомятся с историей родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов России.
Знакомятся с важнейшими событиями в истории страны, содержанием и значением государственных праздников.
- Участвуют в подготовке и проведении мероприятий по заданной тематике.
- Получают опыт межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми — представителями разных народов России, знакомятся с особенностями их культур и образа жизни.

столы,
конференции,
диспуты,
встречи,
акции.

Конкурсы инсценированной военно-патриотической песни, стихов .
Проведение тематических линеек и
уроков мужества , посвящённые дням
воинской славы.
Акция «Подарок ветерану» (поздравление ветеранов Великой Отечественной войны и труда).
«Волна Памяти» (мероприятия, посвящённые Дню Победы).
Посещение музеев.
Интеллектуальные игры, викторины.
Участие в конкурсах правовой, патриотической и краеведческой направленности.
Проведение классных часов тематической направленности.

Формы занятий:

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

общественно полезном труде.
-Принимают добровольное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных,
природе.
-Расширяют положительный опыт общения со сверстниками, родителями, старшими.
-Получают представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах.
-Знакомятся с религиозной картиной мира, с ролью религий в развитии государства.
- Получают знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, кино, рекламы, интернета.

2.Модуль «Я – человек».
Воспитание нравственных чувств и этического сознания

десант,
дежурство,
праздники,
мероприятия,
встречи,
творческие проекты.

Формы
занятий:

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания
День Знаний.
День пожилого человека.
День Учителя.
День Матери.
урок Доброты.
Благотворительная акция «Дети – детям».
«Новогодний праздник».
Мероприятия ко Дню защитника Отечества.
Мероприятия, посвященные 8 марта.
Совместные мероприятия с библиотекой.
Классные часы с обучающимися «Правила поведения в общественных местах», «Как не стать жертвой преступления, мошенничества» и т.д.
Вовлечение учащихся в кружки и спортивные секции.

Учатся планировать трудовую деятельность, рационально использовать время, информацию, материальные ресурсы.
-Участвуют в олимпиадах по учебным предметам, в кружках.
-Знакомятся с различными видами труда, профессиями.
-Приобретают умения и навыки сотрудничества, ролевого взаимодействия в школе и за её пределами.
-Участвуют в различных видах общественно полезной деятельности в школе.
- Учатся дисциплинированности, последовательности в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий.
- Учатся бережному отношению к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.

3. Модуль «Я и труд».
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

классные
часы,
проекты ,
уборка,
Дежурство.

Проектная деятельность :
«Кем я хочу стать», «Мир профессий».
Акция «Книжкина больница».
Озеленение пришкольной территории.
Благоустройство классных кабинетов.
Акция «Мастерская Деда Мороза».
Оформление класса к Новому году.
Классные часы «Моя профессия».
Выставки декоративно-прикладного творчества.
Конкурсные, познавательно-развлекательные, сюжетно-ролевые и коллективно-творческие мероприятия.
Вовлечение учащихся в кружки и спортивные секции.
Участие детей в школьных, районных, областных мероприятиях.

Формы занятий.

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии:

организма, о неразрывной связи экологической культуры человека и его здоровья.
- Участвуют в пропаганде здорового образа жизни в различных формах.
-Получают опыт укрепления и сбережения здоровья в процессе учебной работы.
-Знакомятся с комплексами упражнений, разнообразными навыками двигательной активности, спортивных игр и их значением для укрепления здоровья.

4 . Модуль « Я и здоровье».
Воспитание ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни

Здоровья.
Система профилактических мер «Безопасное колесо».
Беседы врача с обучающимися «Здоровый образ жизни», «Профилактика простудных заболеваний».
Спортивные мероприятия.
Участие в массовых мероприятиях «День защиты детей».
Акция «Внимание – дети!» по профилактике дорожно-транспортного травматизма.
Вовлечение учащихся в кружки и спортивные секции.
Тематические классные часы на тему здоровья.

Беседы,
уроки,
кружки,
соревнования,
праздники,
акции,
игры,
тренинги,
классные часы,
выездные мероприятия,
проекты,
дискуссии,
встречи.

Формы занятий:

4 . Воспитание ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

учатся понимать активную роль человека в природе.
-Понимают необходимость ценностного отношения к природе.
- Получают опыт участия в природоохранной деятельности, в экологических проектах.
- Учатся бережному отношению к растениям и животным.

5 . Модуль «Я и природа».
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

уроки,
экскурсии,
субботники.

Тематические классные часы, посвященные проблемам экологии.
Организация экскурсий в природу.
Посещение музея.
Экологические субботники.
Классные часы «Школа экологической грамотности».
Организация и проведение походов.
Участие в экологических конкурсах.

5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.

Формы занятий:

традициями художественной культуры родного края, с фольклором и народными художественными промыслами.
-Получают опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, развивают умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества.

6 . Модуль «Я и культура».
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях

выставки,
фильмы,
классные часы,
мероприятия,
творческие проекты,
спектакли,
конкурсы.

6.Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представления об эстетических идеалах и ценностях.
День знаний.
Выполнение творческих заданий по разным предметам.
Последний звонок.
Организация экскурсий.
Участие в творческих конкурсах, проектах, выставках декоративно-прикладного творчества.
Совместные мероприятия с библиотекой.
Вовлечение учащихся в кружки.
Проведение классных часов «Культура общения», «Часы дружбы».

вас будет мысль Сократа:
«В каждом человеке
солнце, только дайте ему светить».