Программа духовно- нравственного воспитания и развития
«Дом добрых друзей»
Петрова Ольга Алексеевна,
классный руководитель 2 «а» класса
Педагогический стаж: 23 года
Возраст: 42 года
ФГОС
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Программа духовно-нравственного воспитания и развития классного коллектива Дом добрых друзей
Содержание
- 1. Программа духовно-нравственного воспитания и развития классного коллектива Дом добрых друзей
- 2. Познай себя мой маленький друг, Узнай себя
- 3. «Дом добрых друзей»
- 4. «Дом, который построим МЫ»
- 5. Авторитарная педагогикаИнтенсификация учебного процесса и учебные перегрузкиНевоспитанность
- 6. Не красна изба углами, а красна пирогами
- 7. Терпение, настойчивость, традиции, инновации, теория, практика. Любовь, доброта, терпение, внимание, понимание
- 8. Цель программы воспитания
- 9. Слайд 9
- 10. Воспитательная программа «Дом добрых друзей»1-ый год обучения«Что
- 11. НаправленияааДобротадрузейПатриотизмдрузейИнтеллект друзейЗдоровье друзейПрава и обязанностидрузейТворчество друзейИстина друзейЭкологиядрузейСемьядрузей
- 12. ФГОС «Доброта друзей!» (Духовно-нравственное
- 13. Духовное общение
- 14. В доме праздники справляем…
- 15. В нашем доме уютно и тепло
- 16. вниманиевежливостьпониманиезаботауважениелюбовь«Доброта друзей»
- 17. Задачи
- 18. Чтоб здоровье сохранить, научись его ценить!
- 19. Цель: развитие познавательной активности
- 20. Формы работывикторины, игры проектная деятельность интеллектуальные
- 21. Не стыдно не знать, стыдно не учиться
- 22. Цель: воспитывать любовь к Родине, её истории
- 23. Никто не забыт, ничто не забыто Если будет Россия, значит, буду и я!
- 24. Какое домашнее заданиепредложить?
- 25. …Учит мудрая природа
- 26. Конструктивный проект «Каждой пичужке - своя кормушка»
- 27. Цель: воспитание и развитие трудолюбия, прилежания
- 28. Для тебя и для меня Будет все всегда в порядке, Если трудится Земля
- 29. Цель: воспитание культуры общения, культуры поведения
- 30. Если я знаю свои обязанности, значит, я знаю свои права
- 31. правильностьнадёжностьрассудительностьправдивостьтребовательностькомпетентность«Права и обязанности друзей»
- 32. Цель: развивать сотрудничество семьи и школы
- 33. В дружбе взрослых и детей – есть сила школы и семьи
- 34. Традиционные формы
- 35. Нетрадиционные формы
- 36. Роль родителей в духовно- нравственном воспитании
- 37. Цель: развивать детский коллектив, самоуправление
- 38. Поручения от Незнайки
- 39. Оформление портфолио достижений обучающихсяСистема поощрений одарённых обучающихсяРабота
- 40. Критерии оценки эффективности программы:
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. «Цель обучения и воспитания
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. «Дом добрых друзей»
- 48. Работа продолжается…
Познай себя мой маленький друг, Узнай себя и мир вокруг.Расти, Человек! Я помогу,К добрым делам тебя подведу
Слайд 1Муниципальное образовательное учреждение
«Сланцевская средняя общеобразовательная школа №3»
адрес: г.Сланцы, ул. Грибоедова д. 19 «б»
Слайд 2Познай себя мой маленький друг,
Узнай себя и мир вокруг.
Расти, Человек!
Я помогу,
К добрым делам тебя подведу
К добрым делам тебя подведу
Слайд 5Авторитарная
педагогика
Интенсификация
учебного процесса и
учебные перегрузки
Невоспитанность детей
Грубость в общении
Психическое и
эмоциональное состояние детей
Неадекватное поведение
детей на уроках и
во внеурочное время
ФГОС
ФАКТОРЫ
РИСКА
ШКОЛЬНОЙ
СРЕДЫ
Психологическая атмосфера в классе
Слайд 7
Терпение, настойчивость, традиции, инновации, теория, практика.
Любовь, доброта, терпение, внимание, понимание
Слайд 8
Цель программы воспитания
«Дом добрых друзей»:
Способствовать социализации личности младшего
школьника в окружающем социуме, в современном обществе
Слайд 9
Задачи Программы:
Изучить потребности, интересы, склонности
и другие личностные характеристики учащихся
Развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшеклассниками для решения общих проблем
Создавать условия для коммуникативного, эстетического и физического развития и самовыражения личности школьника
Слайд 10Воспитательная программа
«Дом добрых друзей»
1-ый год обучения
«Что такое хорошо и что такое
плохо»
2-ой год обучения
«Мир человеческих чувств»
3-4-ый годы обучения
«Жизнь дана на добрые дела»
2-ой год обучения
«Мир человеческих чувств»
3-4-ый годы обучения
«Жизнь дана на добрые дела»
Слайд 11Направления
аа
Доброта
друзей
Патриотизм
друзей
Интеллект
друзей
Здоровье
друзей
Права и
обязанности
друзей
Творчество
друзей
Истина
друзей
Экология
друзей
Семья
друзей
Слайд 12
ФГОС
«Доброта друзей!»
(Духовно-нравственное воспитание)
- воспитывать нравственные качества личности;
-формировать
общую культуру;
- организовывать содержательный досуг
Цель: воспитание и развитие гражданского долга, нравственных ценностей
Задачи
Слайд 17 Задачи
Создать условия для обеспечения физического
здоровья обучающихся;
Создать систему профилактических мер по предупреждению заболеваний обучающихся, предупреждению детского травматизма;
просвещать родителей в вопросах сохранения здоровья детей
«Здоровье друзей»
(ЗОЖ, спорт)
Цель: формирование у школьников положительного отношения к ЗОЖ, как к одному из главных путей достижения цели.
Слайд 19
Цель: развитие познавательной активности
«Интеллект друзей»
(Интеллектуальное воспитание)
(Интеллектуальное воспитание)
Задачи: - развивать умения и навыки учебной деятельности;
- совершенствовать индивидуальные способности;
-развивать самостоятельность мышления
Слайд 20 Формы работы
викторины, игры
проектная деятельность
интеллектуальные марафоны
предметные олимпиады
Слайд 22Цель: воспитывать любовь к Родине, её истории и традициям
«Патриотизм друзей»
(Патриотическое воспитание)
Задачи:
Формы: -классные часы; - беседы с учетом проблем класса; - праздничные поздравления ветеранов, членов семей; - акции добрых дел; - практикумы; - встречи с интересными людьми;
- родительские собрания
- формировать чувство гордости за свою Родину, свой край, свою школу;
- воспитывать патриотизм, чувство гражданского долга
Слайд 24Какое
домашнее задание
предложить?
изучать природу
родного края
изучать взаимосвязи
человека и природы
формировать правильное
поведение в природе.
«Экология друзей»
(экологическое воспитание)
Цель: формирование ответственного отношения к природе.
Слайд 27
Цель: воспитание и развитие трудолюбия, прилежания и самообслуживания
«Творчество друзей»
(Трудовое воспитание)
(Трудовое воспитание)
Задачи: - выявление индивидуальных способностей;
-включение в творческую деятельность;
-получение навыков самостоятельной творческой работы;
- развитие нравственной, волевой, эстетической сферы деятельности и креативного мышления
Формы: - классные часы;
- беседы с учётом проблем класса;
акции добрых дел;
практикумы;
праздничные поздравления членов семей;
родительские собрания.
Слайд 29
Цель: воспитание культуры общения, культуры поведения
«Права и обязанности друзей»
(Правовое воспитание)
(Правовое воспитание)
Задачи: - принятие норм жизни общества;
- Обеспечение усвоения моральных норм поведения и общения со сверстниками и взрослыми.
Формы: - классные часы;
беседы с учётом проблем класса;
праздники;
встречи с интересными людьми;
конкурсы, викторины;
родительские собрания.
Слайд 31правильность
надёжность
рассудительность
правдивость
требовательность
компетентность
«Права и обязанности друзей»
Слайд 32
Цель: развивать сотрудничество семьи и школы в воспитании ребёнка
«Семья друзей»
(Семейное воспитание)
(Семейное воспитание)
Задачи: - изучать воспитательные возможности семьи;
- осуществлять просвещения родителей;
- оказывать педагогическую, психологическую, социальную помощь и поддержку семье;
- пропагандировать педагогические и психологические знания.
Формы: - классные часы;
беседы с учётом проблем класса;
акции добрых дел;
встречи с интересными людьми;
родительские собрания.
Слайд 34Традиционные формы
работы с родителями
Родительское собрание
Родительский лекторий
Практикум
«Круглый стол»
«Устный журнал»
Спортивные соревнования
Акция «Милосердие»
Трудовой десант
Субботник
Концерт
Выставка
Слайд 35Нетрадиционные формы
работы с родителями
Творческие дела
Семейные традиции
История моей семьи
Семейная книга рекордов
«Долгожитель» семьи ( книга, игрушка)
День рождения в семье
Праздники семьи
Мой семейный альбом
Папа может все
Слайд 36Роль родителей
в духовно- нравственном воспитании учащихся-
первостепенна!
«Ребенок учится тому,
Что видит
у себя в дому»
Слайд 37
Цель: развивать детский коллектив, самоуправление
«Истина друзей»
(Самоуправление)
(Самоуправление)
Задачи: - удовлетворить потребность саморазвития и самосовершенствования личности ребёнка;
- воспитывать организованность, активность, ответственность детей.
Формы: - классные часы;
беседы с учётом проблем класса;
праздники;
конкурсы, викторины, игры;
часы общения.
Слайд 39Оформление портфолио достижений обучающихся
Система поощрений одарённых обучающихся
Работа с одарёнными
участие детей
в предметных конкурсах и олимпиадах
школьного, районного,
городского уровня
школьного, районного,
городского уровня
привлечение учащихся к подготовке уроков и мероприятий
;
Слайд 40 Критерии оценки эффективности программы: -сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и
физического потенциалов личности младшего школьника;
-развитие креативных способностей учащихся;
-проявление индивидуальности каждого ученика и классного сообщества в целом;
-сформированность классного коллектива.
Методики изучения результативности учебно-воспитательного процесса:
исследование развития познавательных процессов личности младшего школьника;
модифицированный тест Н.Е. Щурковой «Размышляем о жизненном опыте»;
социометрические методы;
анкета «Я и моя школа»;
методика изучения удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения (Е.Н. Степанов)
методика “Ценностные ориентации” (М.Рокич)
методика изучения психологической атмосферы в классе Ф. Фидлера
сочинение - рассуждение «Каким я стал за этот год и почему»
