Презентация, доклад на тему Профилактика жестокого обращения с детьми

родителей или других взрослых, которые влекут за собой риск нанесения детям серьезной физической или психологической травмы.

(злоупотребление)

родителями или лицами, их заменяющими, не связанных с несчастным случаем.

О факте физического насилия обычно свидетельствует наличие у ребенка характерных физических повреждений

тела, ягодиц или головы;

внутренние травмы в результате ударов по животу (кровоизлияния в кишечнике, ушиб печени, селезенки и поджелудочной железы, травма почек, напряженность брюшины или мягкость брюшной полости и др.)

пугливым. Дети вжимают голову в плечи, съеживаются, вздрагивают, уходят из помещения, отодвигаются или иначе показывают свой страх перед родителями.

Может вести себя агрессивно по отношению к другим детям, закатывать истерики или быть чрезмерно обидчивым.

Может проявлять чрезмерное желание угодить, настойчиво добиваться похвалы или ласки, пытаться завязать дружеские отношения со всеми взрослыми.

Может изо всех сил стараться удовлетворить малейшие прихоти родителей. Может так же «льнуть» к родителю, подвергающему его насилию, активно выражать свою любовь словами.

не могут сосредоточиться, демонстрировать другие признаки хронического тревожного состояния.

Ребенок может взять на себя роль взрослого в своих отношениях с родителями. Часто ведет себя как заботливый маленький помощник, демонстрирует чрезмерную озабоченность, когда родитель в плохом настроении и необычайно уступчив и послушен.

отсутствие контроля над своей импульсивностью,
снижение способности к самовыражению,
депрессии,
отсутствие доверия,
нарушение познавательной деятельности;
академическая неуспеваемость;
низкая самооценка;
аутоагрессивное поведение;
садистские наклонности,
антисоциальное поведение и др.

или воспитателей удовлетворять основные физические и эмоциональные потребности ребенка и его потребности в безопасной среде обитания, питании и медицинском обслуживании.

В случаях полного пренебрежения последствия очевидны: ребенок выглядит истощенным, больным, имеет серьезные травмы, явно отстает в развитии.

или одет не по погоде.

Голоден, просит, крадет или запасает еду.

Часто выглядит вялым, уставшим, не выспавшимся, ослабленным.

Заботится о младших братьях и сестрах, выполняя родительские функции.

Выглядит запущенным, не мытым, от него плохо пахнет.

Не проходил медицинского осмотра, имеет не леченные раны или хронические заболевания.

нем никто не заботится.

Ребенок демонстрирует отставание в развитии по всем направлениям.

Ребенок ведет себя безразлично, апатично, скучно, не интересуется окружающим. Замедленно реагируют на обращения или события.

Не пытаются завязать отношений с другими людьми, не стараются выделиться в группе сверстников.

Часто не играют или играют вяло и без энтузиазма. Проявляют другие признаки депрессии.

рост или ожирение;
энурез, энкопрез;
задержка речевого развития;
эмоциональная незрелость;
плохое внимание;
трудности в обучении;
гиперактивность;
агрессивность;
неопрятность;
неразборчивое дружелюбие;
задержка полового развития;
деструктивное поведение.

детей и подростков в сексуальную активность, которую они не полностью осознают (понимают), на которую не могут дать информированное согласие, или которая нарушает социальные (общественные) табу на семейные роли.

их беспомощностью для непосредственного удовлетворения собственных потребностей взрослого или в коммерческих целях.

Подавление детской сексуальности, будь то физическое повреждение половых органов ребенка или очернение и подавление его нормальных сексуальных интересов.

Эротизация детей через создание среды, которая может искусственно стимулировать детскую сексуальность в ущерб другим задачам развития.

и синяки на груди, ягодицах и бедрах.

Наличие заболеваний, передающихся половым путем.

Подозрительные пятна или кровь на нижнем белье, одежде или теле ребенка.

Инфекционные заболевания мочевого пузыря или мочевыводящих путей.

определении семейных ролей
Чувство стыда, отвращения, испорченности, недоверия к миру (к людям)
Отстраненность от людей, уход от общения, либо неожиданная разговорчивость, скрытность
Общая раздражительность
Приступы плача
Расстройство внимания
Нарушения сна, аппетита
Агрессивное поведение
Ощущение «грязного тела»
Высокий уровень осведомленности по вопросам секса и сексуальное поведение, не соответствующее возрасту ребенка, сексуальные действия с другими детьми
Страх конкретных людей
Страх быть оставленным в одиночестве
Нежелание идти в школу, на улицу, домой
Попытки убежать из дома
Саморазрушительные мысли

сексуальным опытом,
действиями, совершенными вопреки
желаниям детей, то это выражалось в

нарушении сексуального развития детей, их половой идентификации и сексуальных установок,
в развитии ПТСР,
в заниженной самооценке, агрессивности, насильственном поведении.

потребностями детей либо выступать как самостоятельный психологический феномен.

Эмоциональный вред, наносимый детям без сопутствующих других видов жестокого обращения часто оказывается вне правового поля и практической деятельности органов защиты детства.

на интеллект детей, их школьную успеваемость, на личностные и межличностные отношения.
Формировался тип «маленький неудачник».

ситуацией (неполные, с материальными трудностями, изолированные семьи);

проблемы с психическими заболеваниями одного из членов семьи;

молодые матери (16 лет и младше);

со сложным психическим климатом;

есть дети с проблемами поведения;

антисоциальные семьи, в которых употребляют алкоголь и наркотики;

дети, с нарушением питания и сна;

не выполняются медицинские и педагогические рекомендации;

есть дети, перенесшие психическую травму;

родители сами подвергались в детстве жестокому обращению;

переехавшие семьи;

с низким образовательным уровнем родителей.

отношению к ребенку.

Выглядит апатичным или депрессивным.

Проявляет странности в поведении или ведет себя иррациональным образом.

Злоупотребляет алкоголем или наркотиками.

Отрицает наличие проблем или во всем обвиняет ребенка.

Считает ребенка испорченным, рассматривает как обузу для себя.

своих потребностей.

Отсутствует обеспокоенность за здоровье ребенка.

Противоречивые объяснения причин травм у ребенка.

Не оказывают ребенку поддержку в медицинском осмотре.

Публичное оскорбление, брань , унижение ребенка.

по другим причинам.
Они не знают, что делать, когда ребёнок поступает не так, как надо.
Они сами подвергались насилию в детстве и теперь не знают других способов обращения с детьми.

признаков жестокого обращения с детьми специалист образовательной организации немедленно информирует об этом руководителя устно и направляет служебную записку.

Руководитель образовательной организации сообщает о выявленных признаках жестокого обращения с ребенком в орган внутренних дел (в отдел по делам несовершеннолетних полиции), в комиссию по делам несовершеннолетних администрации района.

экспертизы.
В случае невозможности возвращения ребенка в родительскую семью информация направляется в управление по вопросам семьи и детства с целью принятия мер по жизнеустройству ребенка. Ребенок помещается по своему письменному заявлению или ходатайству руководителя образовательной организации, согласованного с управлением социальной защиты населения города.