Презентация, доклад на тему Профилактика подросткового суицида, 1-4 класс

Бродский

несчастного случая – это огромное горе,
но когда ребенок сам  прерывает
свой жизненный путь – это непоправимая трагедия.

– это проявление суицидальной активности – мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения.

самоубийств несовершеннолетних связано семейными конфликтами и неблагополучием, боязнью насилия со стороны взрослых, бестактным поведением отдельных педагогов, конфликтами с учителями, одноклассниками, друзьями, черствостью и безразличием окружающих.
от самоубийства ежегодно погибает около 2800 детей и подростков в возрасте от 5 до 19 лет

происходит (проявляется в виде порезов вен, отравления неядовитыми лекарствами, изображения повешения);
Аффективное поведение – суицид происходит необдуманно, в состоянии аффекта (прибегают к попыткам повешения, отравлению токсичными и сильнодействующими препаратами);
Истинное суицидальное поведение – чётко обдуманное и спланированное действие (чаще прибегают к повешению).

непонимания.
2. Действительная или мнимая утрата любви родителей, неразделенное чувство, ревность.
3. Переживания, связанные со смертью, разводом или уходом родителей из семьи.
4. Чувство вины, стыда, оскорбленного
самолюбия, самообвинения.
5. Боязнь позора, насмешек или
унижения.

неудачи, сексуальные эксцессы, беременность.
8. Чувство мести, злобы, протеста, угроза или вымогательство.
9. Желание привлечь к себе внимание, вызвать сочувствие, избежать неприятных последствий, уйти от трудной ситуации.
10. Сочувствие или подражание товарищам,
героям книг или фильмов.

суицидальную попытку, либо были
свидетелями суицида членами семьи;
Одарённые подростки;
Подростки с плохой успеваемостью в школе;
Беременные девочки;
Подростки – жертвы насилия;

отношении к своей внешности, самоизоляцию;
интерес к теме смерти;
нежелание посещать кружки, школу;
серьезные изменения в состоянии здоровья.

подростки часто страдают от одиночества и невозможности излить душу;
правильно формулировать вопросы, спокойно и доходчиво расспрашивая о сути тревожащей ситуации и о том, какая помощь необходима;
не выражать удивления услышанным и не осуждать ребенка за любые, даже самые шокирующие высказывания;

настаивать на том, что его беда ничтожна, что ему живется лучше других;
постараться развеять романтическо-трагедийный ореол представлений подростка о собственной смерти;
не предлагать неоправданных утешений, но подчеркнуть временный характер проблемы;
стремиться вселить в подростка надежду; она должна быть реалистичной и направленной на укрепление его сил и возможностей.

Мероприятия:
1.Создание общих школьных программ психического здоровья, здоровой среды в школе, так чтобы дети чувствовали заботу, уют, любовь.

2. Организация внеклассной воспитательной работы.

3.Разработка эффективной модели взаимодействия школы и семьи, а также школы и всего сообщества.

ласковые слова или шутите с ним?
Вы с ним каждый вечер разговариваете по душам и обсуждаете прожитый им день?
Раз в неделю проводите с ним досуг (кино, концерт, театр, посещение родственников, поход на лыжах и т.д.)?
Вы обсуждаете с ним создавшиеся семейные проблемы, ситуации, планы?
Вы обсуждаете с ним его имидж, моду, манеру одеваться?
Вы знаете его друзей (чем они занимаются, где живут)?

Анкета

– это жизнь, борись за неё,
Жизнь! Ты прекрасна! Я тебя люблю!
Каждый из нас приходит не напрасно!
Воплощай мечту!