Презентация, доклад на тему Профилактика агрессивного поведения детей

людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический ущерб людям.
Психологический словарь

Агрессивность – намерение, состояние, предшествующее агрессивному поведению.

Агрессивное поведение

культура;
агрессивные игры;
влияние группы.

Факторы детской агрессивности

человеком
получение материальных благ
самоутверждение, повышение самооценки
защита от воображаемой или реальной угрозы
отстаивание автономии и свободы
завоевание авторитета в группе сверстников
удаление препятствий на пути к удовлетворению потребностей

Наиболее распространенные цели агрессивного поведения:

другому человеку)

Агрессивное поведение разделяется на 2 группы

сверстниками, в ходе которого узнают о преимуществах агрессивного поведения

Символические примеры

Дети черпают знания о моделях поведения из трех источников

испытывать чувство незаслуженного стыда;
родители заведомо лгут;
родители ребенку не доверяют;
родители настраивают ребенка друг против друга;
родители не общаются со своим ребенком;
вход в дом закрыт для друзей ребенка.

Агрессивность ребенка проявляется, если:

выражения агрессии
Рассказы о своем детстве, о своих победах и поражениях
Управление собственными негативными эмоциями
Частые подвижные игры для снятия
мышечного напряжения
Рисование как способ выплескивания
эмоций и снятия напряжения
Формировании способности к доверию,
сочувствию, сопереживанию.

Как помочь агрессивному ребенку

в основе агрессивного поведения лежит неуверенность (затем – я вижу, что ты сейчас сердишься, в таком состоянии мы не найдем решение, я предлагаю тебе успокоиться – использовать технику «заезженной пластинки»).
Важно перенаправить агрессию в нужное русло (работа по дому, сломать палки, физическая нагрузка и пр.)
Видеть внешние признаки агрессии: сдерживает дыхание, скованность в груди, напряженность в руках, сжаты кулаки, закрывает глаза и пр. – увидев проявления, спросить: «Ты сейчас сердишься, может хочешь побыть один или расскажешь, что происходит»

Экстренное вмешательство при агрессивных проявлениях

праздники, поход в театр и кино)
Изолированное содержание
Эмоциональный «голод»
Насилие в семье

Нарушения социального развития

и отсутствие контроля и саморегуляции с их стороны
использование наказаний детей как способа разрядки взрослым собственных негативных эмоций
негативный стиль общения с ребенком (использование приказов, обвинений, «Ты-сообщений», вербальные оскорбления детей, игнорирование чувств ребенка, его интересов и желаний)

Факторы воспитания и стиля общения взрослых, провоцирующие детей на агрессивное поведение

и заботы в случае проступка

Основные воспитательные средства родителей агрессивных детей

и можешь быть еще лучше, а поведение ужасно).
Разбирая поведение, ограничиться тем, что произошло сейчас. Обращение к негативному прошлому неэффективно
Снижать, а не усиливать напряжение ситуации. В реагировании на неприемлемое поведение ребенка избегать ошибок: повышать голос, оставлять последнее слово за собой, оценивать характер, физическую силу, делать обобщения: «Ты всегда так!»
Демонстрировать модели желательного поведения
Контакт с родителями.

Общие правила:

фокусе взрослых

Приемы эффективного взаимодействия с детьми

чувства я переживаю ситуация (факт наблюдения)
Что делает ребенок какие чувства возникают в связи с этим последствие (эффект от нежелательного действия ребенка)

«Я-сообщение» в классическом варианте

косвенной форме, вымещая на человеке или предмете;

сдерживать гнев, загоняя его внутрь;

задерживать негативную эмоцию до ее наступления.

4 способа выражения гнева

пар» и др.)

Позитивные способы выражения гнева:
умение направлять гнев на объект. При этом выражается основная жалоба, без уклонений в сторону
вежливость в обращении
стремление найти конструктивное решение

Как это выглядит на практике?

Отработка навыков общения в возможных конфликтных ситуациях (игры «А, кроме того…», «Спустить пар»).

4. Формирование:
позитивных качеств личности: эмпатии, доверия к людям и т.д. (упр. «Работа с фотографиями»);

позитивной самооценки (упр. «Реконструкция детского образа через детские воспоминания», игры:«Копилка хороших поступков», «Тетрадь моих достижений», «Хвасталки» и др.).

Саморегуляция

постараться найти «внутреннюю» проблему его раздражительности, грубости, сломанных игрушек. Нельзя отвечать агрессией на агрессию, а тем более давать такой совет детям («Дай сдачи!»), тем самым закрепляя агрессивный тип поведения у ребенка.

поступки;
развитие способностей к самоанализу и контролю поведения;
формирование позитивных жизненных целей и повышение мотивации к их достижению;
раскрытие творческого потенциала подростков;
снижение риска повторных правонарушений.

Ожидаемые результаты групповой работы

ребенку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу несбыточных надежд.
Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе.
Не бойтесь поделиться со своим ребенком своими чувствами и слабостями.
Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимости от его учебных успехов.

Памятка для родителей по предупреждению детской агрессивности