Воспитатель: Бойко О.О.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проффесиональные компетенции педагога в решении проблемы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста - Лепка
Содержание
- 1. Проффесиональные компетенции педагога в решении проблемы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста - Лепка
- 2. Художественно-эстетическое развитиеИзобразительная деятельность
- 3. Изобразительная деятельность
- 4. «В семье изобразительных искусств лепка играет ту
- 5. Лепка - это вид изобразительнойдеятельности, в которой
- 6. Виды лепки в детском садуПредметнаяСюжетнаяДекоративная
- 7. Предметная лепка
- 8. Сюжетная лепка
- 9. Декоративная лепка
- 10. Содержание и методика обучения различным видам лепки в разных возрастных группах детского сада
- 11. Первая младшая группа
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Задачи первой младшей группы: 1. заинтересовать детей
- 15. Вторая младшая группа
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Задачи второй младшей группы:1.совершенствовать у детей умения
- 19. Средняя группа
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Задачи в средней группе:1.продолжать воспитывать у детей
- 23. Старшая группа
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Задачи в старшей группе:1. продолжать поддерживать у
- 27. Подготовительная группа
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Задачи в подготовительной группе:1. учить передавать характерные
- 31. Создание развивающей среды (уголок художественно-эстетического развития)
- 32. Спасибо за внимание!
Художественно-эстетическое развитиеИзобразительная деятельность
Слайд 1Проффесиональные компетенции педагога в решении проблемы художественно-эстетического
развития детей
дошкольного возраста
- Лепка
Слайд 4«В семье изобразительных искусств лепка играет ту же роль, как и
арифметика в математических науках. Это азбука представления о предмете. Это первое чтение, изложение предмета».
И.Я. Гинцбург
И.Я. Гинцбург
Слайд 5Лепка - это вид изобразительной
деятельности, в которой предметы
передаются объёмно, трёхмерно,
при
помощи мягких пластических материалов.
помощи мягких пластических материалов.
Слайд 10Содержание и методика обучения различным видам лепки в разных возрастных группах
детского сада
Слайд 14Задачи первой младшей группы:
1. заинтересовать детей новым видом деятельности –
лепкой;
2. познакомить детей с материалами и показать его изобразительные возможности;
3. воспитывать у детей желание самим лепить несложные предметы;
4. обучать простейшим техническим приёмам (отрывать, раскатывать, соединять части);
5. приучать детей к выполнению определённых правил, культуре труда (работать на дощечке, не разбрасывать, не пачкать).
2. познакомить детей с материалами и показать его изобразительные возможности;
3. воспитывать у детей желание самим лепить несложные предметы;
4. обучать простейшим техническим приёмам (отрывать, раскатывать, соединять части);
5. приучать детей к выполнению определённых правил, культуре труда (работать на дощечке, не разбрасывать, не пачкать).
Слайд 18Задачи второй младшей группы:
1.совершенствовать у детей умения раскатывать ком глины между
ладонями прямыми движениями (карандаши, столбики для забора, колбаски);
2.учить детей соединять концы валика, для получения кольца (бублик, баранки, колёсики);
3.учить детей раскатывать между ладонями конусообразную форму (морковка), путём вытягивания одной стороны;
4. учить лепить предметы округлой формы, скатывать ком глины круговыми движениями (шарики, мячики, яблочки);
5. учить детей лепить предметы, состоящие из нескольких частей (пирамидка, снеговик), накладывание одной части на другую и придавливается (соединение частей).
2.учить детей соединять концы валика, для получения кольца (бублик, баранки, колёсики);
3.учить детей раскатывать между ладонями конусообразную форму (морковка), путём вытягивания одной стороны;
4. учить лепить предметы округлой формы, скатывать ком глины круговыми движениями (шарики, мячики, яблочки);
5. учить детей лепить предметы, состоящие из нескольких частей (пирамидка, снеговик), накладывание одной части на другую и придавливается (соединение частей).
Слайд 22Задачи в средней группе:
1.продолжать воспитывать у детей устойчивый интерес к занятиям
по лепке;
2. уточнять представления о формах предметов, их строении, пропорциях и деталях;
3. учить детей техническим навыкам (лепить формы пальцами, плотно скреплять части, делать мелкие детали путём прощипывания);
4.учить детей самостоятельно использовать некоторые способы лепки и выбор темы на занятиях по собственному замыслу.
2. уточнять представления о формах предметов, их строении, пропорциях и деталях;
3. учить детей техническим навыкам (лепить формы пальцами, плотно скреплять части, делать мелкие детали путём прощипывания);
4.учить детей самостоятельно использовать некоторые способы лепки и выбор темы на занятиях по собственному замыслу.
Слайд 26Задачи в старшей группе:
1. продолжать поддерживать у детей интерес к занятиям
по лепке;
2. учить детей передавать во время изображения основной характер форм (пропорции, строение, наиболее характерные детали);
3. учить детей создавать сюжетные композиции;
4. обучать детей декоративной лепке: украшать изделия наклёпами, углублённым рельефом, расписывать гуашью или ангобами (краситель, который сделан из глины другого цвета);
5. обучать детей пластическому способу лепки, т.е. лепке из целого куска.
2. учить детей передавать во время изображения основной характер форм (пропорции, строение, наиболее характерные детали);
3. учить детей создавать сюжетные композиции;
4. обучать детей декоративной лепке: украшать изделия наклёпами, углублённым рельефом, расписывать гуашью или ангобами (краситель, который сделан из глины другого цвета);
5. обучать детей пластическому способу лепки, т.е. лепке из целого куска.
Слайд 30Задачи в подготовительной группе:
1. учить передавать характерные движения человека и животного
(лошадь скачет, девочка танцует);
2. развивать у детей чувство композиции лепить структурные группы из 2-3 фигур, передавать пропорции, динамику, соотношение предметов по величине;
3. учить лепить посуду разными способами (ленточный, круговой наклёп, выбирание глины);
4. продолжать учить детей выполнять декоративную лепку разными способами;
5. учить лепить предметы по представлению и с натуры.
2. развивать у детей чувство композиции лепить структурные группы из 2-3 фигур, передавать пропорции, динамику, соотношение предметов по величине;
3. учить лепить посуду разными способами (ленточный, круговой наклёп, выбирание глины);
4. продолжать учить детей выполнять декоративную лепку разными способами;
5. учить лепить предметы по представлению и с натуры.
