Презентация, доклад на тему Профессиональный стандарт педагога

2013 г. N 544н.

Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель)»:

общеобразовательным программам.

Профессиональный стандарт педагога (далее — Профстандарт педагога) — это многофункциональный нормативный документ, который определяет квалификационный уровень педагогического работника, позволяющий ему выполнять профессиональные обязанности в соответствии с предъявляемыми требованиями к профессии воспитателя, учителя.

детьми мигрантами;
Работа с детьми, имеющими проблемы в развитии;
Работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными детьми, в том числе с отклонениями в социальном поведении.

требованиями
может быть дополнен внутренним стандартом образовательного учреждения
является уровневым, учитывающим специфику работы педагогов образовательного учреждения
отражает структуру профессиональной деятельности педагога
выдвигает требования к личностным качествам педагога

и аттестации работников
Заключение трудовых договоров
Разработка должностных инструкций
Установление системы оплаты труда

образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой по профилю педагогической деятельности), либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации
Требования к опыту практической работы не предъявляются

Не допускаются к работе лица
Лишенные права заниматься педагогической деятельностью
Имеющие или имевшие судимость
Признанные недееспособными
Имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем
 

организационными формами и методами
Уметь общаться с детьми, защищать их интересы и достоинство
Поддерживать уклад, атмосферу и традиции учреждения, внося в них свой положительный вклад.

детей, оказывать адресную помощь
Готовность к взаимодействию с другими специалистами
Уметь отслеживать динамику развития ребенка

обучения, так и применения на практике образовательных программ для детей дошкольного возраста.
Уметь реализовывать в процессе работы с ребёнком рекомендации узких профессионалов - психолога, логопеда и т.п.
Уметь выработать у дошкольника психологическую готовность к восприятию школьного обучения.
Знать общие закономерности физического и психического развития ребёнка в дошкольном возрасте.
Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.