- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектные задачи на уроках в начальной школе.
Содержание
- 1. Проектные задачи на уроках в начальной школе.
- 2. То, что дети могут сделать вместе сегодня,
- 3. В современном образовании, в связи с введением
- 4. Достичь новых образовательных результатов Решить современные
- 5. Проблема: низкая мотивация учебной деятельности. Причем, именно
- 6. Признаки познавательной активности младших школьников1. Отношение к
- 7. Проблема Как повысить познавательную активность младших школьников?
- 8. ГипотезаЭффективность развития познавательной активности младших школьников на
- 9. Проектная задачасистема или набор заданий, направленных
- 10. Заседание ГМО № 3 от 10.01.2012 г.Руководитель
- 11. Заседание ГМО № 3 от 10.01.2012 г.Руководитель
- 12. Проектные задачи формируют у младших школьников
- 13. Заседание ГМО № 3 от 10.01.2012 г.Руководитель
- 14. Структура проектной задачи:1. Модельная ситуация,
- 15. Взаимодействие обучающихся в ходе решения ПЗ:Коллективно-распределённая деятельность;Работа в малых группах;Работа в парах;Взаимопомощь;Взаимоконтроль.
- 16. Место ПЗ в образовательном процессе: Фаза «запуска» Решение учебных задач Рефлексивная фаза
- 17. Проектная задача
- 18. Возникает проблема: • Как защитить нашу планету? Географы2. Астрономы3.Экологи4. Историки
- 19. 1. Распределить задания внутри группы согласно инструкции
- 20. 2. Рассмотреть материалы и ПЛАН ДЕЙСТВИЙ
- 21. 3. Практическая работа.4. Самооценка по анкете.
- 22. 4. Ответы на поставленные вопросы.5. Взаимооценка работы групп.
- 23. 5. Рефлексия.
- 24. Результат:иллюстрированное пособие с картиной окружающего мира.
- 25. Всем спасибо за работу!!! Желаю вам удачи!!!
Слайд 2
То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них
Выготский
Слайд 3
В современном образовании, в связи с введением ФГОС
общие учебные действия;
самостоятельная творческая учебная деятельность;
деятельностно ориентированное обучение;
проектные формы организации обучения.
Слайд 4
Достичь новых образовательных результатов
Решить современные педагогические задачи
Получить новые
Проектная деятельность
(система проектных задач)
Слайд 5Проблема: низкая мотивация учебной деятельности. Причем, именно внутренняя мотивация, познавательная, наиболее
В начальной школе начинает формироваться личность ученика, его мировоззрение, желание учиться.
Слайд 6Признаки познавательной активности младших школьников
1. Отношение к учению.
2. Качество знаний.
3. Характерные особенности учебной деятельности.
4. Отношение к внеучебной познавательной деятельности.
Слайд 8Гипотеза
Эффективность развития познавательной активности младших школьников на уроках окружающего мира повышается,
Слайд 9
Проектная задача
система или набор заданий, направленных на поиск лучшего пути
Слайд 10
Заседание ГМО № 3 от 10.01.2012 г.
Руководитель ГМО Вилкова Марина Васильевна,
Проектные задачи в начальной школе
Цель:
создание условий для самостоятельного усвоения школьниками учебного материала в процессе выполнения проектов
Слайд 11
Заседание ГМО № 3 от 10.01.2012 г.
Руководитель ГМО Вилкова Марина Васильевна,
Проект – целенаправленное управляемое изменение, фиксированное во времени.
через систему (набор) заданий целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных на получение не существовавшего в практике ребенка результата, качественное самоизменение группы детей.
проект
проектная задача
определяют самостоятельно
предлагаются в виде набора (системы) заданий
не задается
задан через систему заданий
Порядок действий
Средства, материалы
Слайд 12
Проектные задачи формируют у младших школьников умение:
- рефлексировать;
-
- планировать деятельность;
- моделировать;
- проявлять инициативу;
- вступать в коммуникацию.
Слайд 13
Заседание ГМО № 3 от 10.01.2012 г.
Руководитель ГМО Вилкова Марина Васильевна,
Анкета (до/после презентации)
Поставь отметки в оценочных шкалах
Оцени, насколько интересной показалась тебе эта задача.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Оцени, насколько сложными для тебя оказались задания.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Оцени свой вклад в решение задачи (насколько ты оказался полезен своей группе при решении задачи).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Оцени, насколько дружно и слаженно работала твоя группа.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Хотел бы ты поработать еще раз в той же группе?
ДА НЕТ
Почему? __________________________________
Слайд 14
Структура проектной задачи:
1. Модельная ситуация, со скрытой задачей, описанной
2. Система действий, заданий, которые должны быть выполнены группой детей;
3. Большой объём и неоднородность материала;
4. Результат решения ПЗ может быть представлен в виде различных текстовых, модельных, графических средств;
Слайд 15
Взаимодействие обучающихся в ходе решения ПЗ:
Коллективно-распределённая деятельность;
Работа в малых группах;
Работа в
Взаимопомощь;
Взаимоконтроль.
