классов
МБОУ «СОШ 38» г. Ангарск
2018 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектная задача как актуальная технология организации современного урока
Содержание
- 1. Проектная задача как актуальная технология организации современного урока
- 2. «То, что дети могут сделать вместе сегодня,
- 3. В начальной школе могут возникнуть только прообразы
- 4. Проектная задача – это система заданий (действий),
- 5. Отличие проекта от проектной задачи
- 6. Слайд 6
- 7. Структура проектной задачи: 1. Описание квазиреальной (проблемной)
- 8. Итог решения проектной задачи Местом сборки «продукта», оформления итогового результата является итоговое задание.
- 9. Задание 1. Чтобы узнать, кто из героев
- 10. Задание 2. Дорогие ребята, недавно у меня
- 11. Слайд 11
- 12. Задание 3. Составьте меню для завтрака или
- 13. Друзья в воскресенье отправилась проведать нашего героя.
- 14. Перед тем, как наведаться в гости, решено
- 15. Задание 6. Помоги выбрать друзьям фрукты, учти
- 16. Итоговое задание. Заполните таблицу.
- 17. РЕФЛЕКСИЯ
- 18. Спасибо за внимание ! Творческих успехов!
«То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно». Выготский Л.С.
Слайд 1Проектная задача как актуальная технология организации современного урока
Решетникова Е. Н.
Учитель начальных
Слайд 2
«То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них
сможет сделать самостоятельно».
Выготский Л.С.
Выготский Л.С.
Слайд 3В начальной школе могут возникнуть только прообразы проектной деятельности в виде
творческих заданий или специально созданной системы проектных задач
Автор технологии «Проектная задача» - Воронцов Алексей Борисович.
Слайд 4Проектная задача – это система заданий (действий), направленных на поиск лучшего
пути достижения результата в виде реального «продукта». Отличие проектной задачи от проекта заключается в том, что для решения этой задачи школьникам предлагаются все необходимые средства и материалы в виде набора заданий и требуемых для их выполнения данных.
Слайд 7Структура проектной задачи:
1. Описание квазиреальной (проблемной) ситуации (без прямой задачи)
2. Содержание
в относительно скрытом виде набора (системы) заданий (действий). Количество заданий – это количество действий, которые необходимо совершить для решения задачи.
3. Создание реального «продукта», который можно представить публично и оценить.
Проектная задача принципиально носит групповой характер.
Основной метод – встроенное наблюдение.
3. Создание реального «продукта», который можно представить публично и оценить.
Проектная задача принципиально носит групповой характер.
Основной метод – встроенное наблюдение.
Слайд 8Итог решения проектной задачи
Местом сборки «продукта», оформления итогового результата является итоговое
задание.
Слайд 9Задание 1. Чтобы узнать, кто из героев просит о помощи, найдите
правильно составленную слого-звуковую модель имени нашего героя.
Буратино Карлсон Айболит
Буратино Карлсон Айболит
Слайд 10Задание 2.
Дорогие ребята, недавно у меня был День рождения. В
гости я пригласил Буратино, Винни-Пуха, и Незнайку. Мы решили пойти в парк на аттракционы. По пути мы купили по 2 мороженых и столько же – на обратной дороге домой. Дома мы съели по 4 пирожных, по 3 шоколадки и по баночке варенья. Утром у меня разболелся животик и горлышко. Пришлось вызвать врача. Доктор Айболит выписал лекарство и сказал, чтобы я употреблял в пищу полезные продукты. А какие продукты полезные, я не знаю, но очень хочу выздороветь. Подскажите мне, пожалуйста, какими продуктами полезно питаться.
Слайд 12Задание 3. Составьте меню для завтрака или для ужина нашему герою,
чтобы завтрак или ужин были полезны для организма. Напитка должно быть не более 20 мл, пищи не более 35 гр. Используйте информацию таблиц «Примерное количество пищи для одного приема» и «Масса некоторых блюд».
Слайд 13Друзья в воскресенье отправилась проведать нашего героя. Буратино идет третьим, Незнайка
движется перед ним.
Задание 4. Изобрази схему передвижения всех друзей, обрати внимание на направление движения.
Условимся, что
Буратино
Винни-Пух
Незнайка
Слайд 14Перед тем, как наведаться в гости, решено зайти в магазин, купить
вкусные и полезные гостинцы.
Задание 5. Каким маршрутом нужно воспользоваться друзьям?
Отыщи наиболее короткий маршрут.
25+20+35=80 м
Слайд 15Задание 6. Помоги выбрать друзьям фрукты, учти рекомендацию Доктора Айболита: «не
переедать». Обязательно должны быть фрукты не более 30 г, в состав которых входит витамин С.
Воспользуйся таблицами «Примерное количество пищи для одного приема» и «Витаминный состав и масса некоторых фруктов».
Витаминный состав и масса некоторых фруктов
