А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектная исследовательская деятельность в средней группе Знакомство со свойствами воды
Содержание
- 1. Проектная исследовательская деятельность в средней группе Знакомство со свойствами воды
- 2. формирование представлений о свойствах воды; расширить
- 3. 1.формировать у
- 4. - выбор темы; -постановка проблемы; -определение
- 5. -занятия; -наблюдения на прогулках; -беседы; -
- 6. -повторное обследование детей; - итоговое занятие
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. 4 опыт Форма воды.
- 11. По результатам проведённого исследования сделали вывод: 1.Вода
формирование представлений о свойствах воды; расширить знания детей о свойствах воды, роли воды в жизни человека и других живых организмов, воспитывать бережное отношение к природным ресурсам нашей планеты.Цель мероприятия
Слайд 1Проект исследовательской деятельности в средней группе:
«Знакомство со свойствами воды»
Подготовила:
Краснова М.
Слайд 2 формирование представлений о свойствах воды; расширить знания детей о свойствах
воды, роли воды в жизни человека и других живых организмов, воспитывать бережное отношение к природным ресурсам нашей планеты.
Цель мероприятия
Слайд 3 1.формировать у детей знания о свойствах
воды (прозрачная, без запаха, имеет вес, текучая). 2.Привить первоначальные навыки исследовательской деятельности, познавательной активности, самостоятельности. 3.Повысить уровень речевой активности, овладения экспериментальной деятельностью. 4.обогатить запас знаний родителей о роли экспериментирования на развитее мыслительных процессов, творческих способностей, на формирование трудовых навыков дошкольников. 5.Развивать умение делать выводы.
Задачи проекта
Слайд 4 - выбор темы;
-постановка проблемы;
-определение цели и задач исследовательской
работы;
-изучение методической литературы;
-обследования уровня развития познавательного интереса у детей;
-разработка плана мероприятий проекта.
-изучение методической литературы;
-обследования уровня развития познавательного интереса у детей;
-разработка плана мероприятий проекта.
1 этап - подготовительный
Слайд 5 -занятия;
-наблюдения на прогулках;
-беседы;
- игры-эксперименты;
-чтение художественной литературы;
-работа с родителями.
2 этап - основной
Слайд 6 -повторное обследование детей;
- итоговое занятие по теме « Волшебница
— вода»;
-оформление фотовыставки « Мы – экспериментаторы»;
-создание практического материала для родителей: памятки, рекомендации, буклеты, консультации.
-оформление фотовыставки « Мы – экспериментаторы»;
-создание практического материала для родителей: памятки, рекомендации, буклеты, консультации.
3 этап - заключительный
Слайд 11По результатам проведённого исследования сделали вывод:
1.Вода – это жидкость.
2.Вода прозрачная,
через нее видны предметы.
3.Вода не имеет вкуса.
4.Вода не имеет формы, принимает форму того сосуда, в который налита, то есть может легко менять форму
Итог: Таким образом, наша гипотеза подтвердилась – вода обладает различными свойствами.
3.Вода не имеет вкуса.
4.Вода не имеет формы, принимает форму того сосуда, в который налита, то есть может легко менять форму
Итог: Таким образом, наша гипотеза подтвердилась – вода обладает различными свойствами.
Вывод
