Презентация, доклад на тему Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе

использоваться разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и др.)» (ФГОС НОО, п. 19.9)

сам… С научной точки зрения невозможно, чтобы один человек воспитывал другого. Он может лишь создать условия, чтобы ребёнок сам захотел стать таким, каким хотелось бы нам».
Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений. Л.Н.Толстой

формирования УУД.

Проектная деятельность

Каковы особенности учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в основной школе?

Ценность учебно-исследовательской работы определяется возможностью обучающихся посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, занимающихся научным исследованием (ПООП ООО, п. 2.1.5).

язык разъединяет людей, а человеческие поступки ведут к разобщению или слиянию наций. Слово стоит у истока дела и завершает труд.

Планирование

2Планирование в соответствии с возрастными особенностями детей.
-Найти русские пословицы и поговорки, русские фразеологизмы,
существительные общего рода (растяпа, работяга…);
-Узнать об их значении, происхождении данных слов;
- Познакомиться с предметами русского быта;
- нарисовать иллюстрации, выполнить поделки , раскрывающие значение изученных слов, пословиц, поговорок, фразеологизмов

ИНФОРМАЦИИ

повысить учебную мотивацию школьников, их включенность в учебный процесс, что способствует достижению более высоких метапредметных и предметных результатов.