Презентация, доклад на тему Проектная деятельность в начальной школе

над проектом.
3. Создавать группы количеством  не более 5 человек.
4.Избежать «подводных камней»: сделать многое за детей.

Для эффективности проектной деятельности необходимо:

пособие
12. Буклет
13. Афиша
14. Устный журнал
15. Тематические выставки рисунков, поделок 
16. Диафильм
17. Набор открыток
18. Памятка
19. Реклама
20. Плакат
21. Мероприятие
22. Раскладушка

Продукты проектной деятельности:

виде:

и красиво
Вестибюль школы


Оформление школьных стендов
Территория школы
Зеленая планета
Огород на окне
Цветочная клумба
Чудо рядом с тобой
Уроки Айболита
Мы против полиэтиленовых пакетов

Примерные темы практико- ориентированных проектов реализуемых в рамках начальной школы:

из этих источников нужную информацию;
оформляем проект.

Этапы проекта

Темы проектов
1) фантастические, например: «Автомобиль будущего», «Моё будущее» и др.;
2) экспериментальные, например: «В мире камней», «Какую воду я пью», «Вредная еда»;
3) теоретические, например: «Моя малая родина», «Праздники в России» и др.;
4) творческие, например: «Новогодний калейдоскоп», «Стихи о маме», «Сказки о вещах» и др.;
5) Игровые, например: «Старые сказки на новый лад», «Счастливый случай» и др.

мои друзья», «Профессии моих родителей?» и др.
2 класс: « Книга рецептов»,«Мой любимый вид спорта», «Моя родословная» и др.
3 класс: «Моя малая родина», «Красная книга моего края», «Полезные ископаемые нашего края».
4 класс: «Планеты солнечной системы», «Моя Родина», «Страны мира», «Красная книга России», «Всемирное культурное наследие», «Всемирное природное наследие» и др.

работы над проектом IV этап: реализация проекта V этап: подготовка к защите проекта (оформление портфолио, подготовка презентации, поделки, репортажа о проделанной работе, листовки, газеты, и так далее) разрабатывают электронную презентацию и т.д.
VI этап: презентация и защита  проекта
VII этап: рефлексия (самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления от работы над проектом).

и т.д.).
Анализ информации.
Наблюдение.

моей мечты * История развития футбола * Эти забавные кошки * Тигры – самые большие и самые грозные из крупных кошек * Пять самых редких птиц на планете * Что нужно знать человеку о пауках? * История возникновения и производства шоколада * Как помочь птицам перезимовать? * Красота и симметрия бабочек * Собаки и космос * Собаки-поводыри * Соль – польза или вред? * Жизнь и гибель динозавров на планете Земля

– всему голова * Птицы – наши друзья * Здоровый образ жизни * Наш дом. Наш двор * Война и наша семья * Использование бытовых отходов в детских поделках * История русской игрушки * Во что играли наши предки? * Действующие вулканы нашей планеты * Использованная бумага — мусор или добро? * Матрешка — игрушка или сувенир * Всегда ли бутерброд падает маслом вниз. * Спортивная жизнь моей семьи * Как мультфильмы влияют на психику ребёнка * Кактус-колючий друг * Выращивание кристалла * Далеко ли от нас до Солнца * Почему мы плачем? Откуда берутся слезы? * Почему скисает молоко? * Почему стреляет попкорн? * Путешествие водяной капельки * Что такое микроскоп? * Чудесные превращения, или Что такое сыр? * Секреты Луны

от бытовых отходов, мусора и отбросов.
Задачи:
1. Изучить проблему бытовых отходов. Классифицировать отходы моей семьи за месяц.
2. Провести социологическое исследование по вопросу утилизации мусора.
3. Предложить способы вторичного использования бытовых отходов.
4. Привлечь внимание к данной проблеме как можно больше сверстников и взрослых.

мусора в земле различно (от 10 дней до бесконечности). Мы думаем, что он опасен для окружающей среды, но выход есть – переработка отходов. Чтобы сохранить наш дом и окружающую среду чистыми и красивыми, необходимо правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужным.

с каждым днем все более актуальной. Это связано не только с экономией ресурсов, но и с глобальным загрязнением почвы и водоемов бытовыми отходами. Я задал себе вопросы: как мы, дети, сможем частично решить вопросы об использовании вторсырья? Как сделать так, чтобы мусора стало меньше?

Провести  эксперимент.
3 этап. Провести анализ полученных результатов и изученной информации. 

наших домах.   

мусора :
за неделю - 3 кг 355 грамм
в месяц – 13 кг 420 грамм
за год - 161 кг 040 грамм
на одну семью, состоящую из 4-х человек – 644 кг 160 грамм

летнего пикника вместо одноразовых тарелок лучше купить набор туриста, который будет служить Вам долгие годы.
2. Не покупать изделия в единичной упаковке, например, можно купить одну банку кофе вместо одноразовых пакетиков.
3. Не стоит пользоваться пластиковыми пакетами для покупок, удобнее – матерчатая сумка.
4. Если вы будете жить в собственном доме, то можно завести компостную яму и выбрасывать туда биоотходы, которые очень быстро перегнивают в удобрение.

проводи уборку территории около школы, дома.
2. Не бросай, куда попало мусор.
3. Не оставляй мусор в лесу, около водоема, на месте отдыха.
4. Экономно используй тетради, бумагу (например, оборотную сторону).
5. Аккуратно обращайся с учебниками, книгами.
6. Бережно относись к вещам, чтобы они дольше служили нам.
7. Отдай вещи, которые не носишь, нуждающимся.
8. При приготовлении пищи старайся не превращать в отходы полезные продукты.
9. Дай вещи «вторую жизнь». 

– призывов « Сделать чистым наш поселок – не мусорить самому!»
3.Вещи, которые стали не нужны, не выбрасывать, а отдавать тем, кому они нужнее.
4.Методом компостирования на даче перерабатывать мусор, который может гнить или разлагаться.
5. Старые батарейки не выбрасывать, а сдавать их в пункты приема.
6. Стараться из различных ненужных нам с семьей вещей сделать что-то новое.