Презентация, доклад на тему Проектная деятельность в начальной школе

в начальной школе.

мир, я могу применить свои знания, я умею добывать новые и успешно делаю это самостоятельно», - прямым образом относится к проектной деятельности, что подчеркивает ее особое значение в процессе развития младшего школьника.

используя свои возможности.
Это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, показать публично достигнутый результат.

Это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи.

характер, имеет важное прикладное значение, интересен и значим для самих открывателей.

отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения задачи;

В процессе проектной деятельности формируются следующие компетенции:

в информационном поле;
- умение находить несколько вариантов решения проблемы;
- умение выдвигать гипотезы;
- умение устанавливать причинно-следственные связи.

Поисковые (исследовательские) умения:

в группе в решении общих задач:
- навыки делового партнёрского общения;
- умение находить и исправлять ошибки в работе других участников;

Умения и навыки работы в сотрудничестве:

дискуссию;
- умение отстаивать свою точку зрения;
- умение находить компромисс;
- навыки интервьюирования, устного опроса;

Коммуникативные умения:

пользоваться средствами наглядности при выступлении;
- умение отвечать на незапланированные вопросы.

Презентационные умения и навыки:

педагогов и психологов, согласно которому “проектное обучение не должно вытеснять классно-урочную систему и становиться некоторой панацеей, его следует использовать как дополнение к другим “видам прямого или косвенного обучения”. И, как показывает опыт работы, метод творческих проектов наряду с другими активными методами обучения может эффективно применяться уже в начальных классах. При этом учебный процесс по методу проектов существенно отличается от традиционного обучения.