Презентация, доклад на тему Проектная деятельность в начальной школе.

начальных классов МБОУ СОШ №4 г. Морозовска Ростовской области

отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника

мотивировать его. Один из способов развития познавательной мотивации – это проектная деятельность.

УУД обучающихся через активную деятельность, где учитель выступает в роли консультанта.
Задачи проектной деятельности:
- формирование самостоятельного, критического мышления, умения работать с информацией;
- учить размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы;
- принимать самостоятельные аргументированные решения;
- учить работать в команде.

продуманной структуры, обозначенных целей, обоснования актуальности предмета исследования для всех участников, обозначения источников информации, продуманных методов, результатов.

Предполагающие соответствующее творческое оформление результатов.

Участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта. Это могут быть литературные персонажи или выдуманные герои.

Требующие от участников направленности на сбор информации о каком-то объекте, явлении. Ознакомление участников проекта с этой информацией.

Отличающиеся четко обозначенным с самого начала результатом деятельности участников проекта.

измерение”
“Геометрические фигуры”
“Используем средства языка при общении”
“Язык мой – друг мой”
“Авторские сказки”
“Моя Родина”
“Изучай и знай природу своего края”
“Сохраним чистоту рек и озер нашей Родины”
“Культурное наследие Древней Руси”
«Религиозные праздники»
“Город и горожане 19 века”
“По местам боевой славы”

осознание проблемы)
II этап: Сбор и обработка информации
III этап: Разработка собственного варианта решения проблемы:
IV этап: Реализация плана действий (проекта)
V этап: Подготовка к защите проекта (учащиеся делятся на группы) представляют проект на конференции, оформляют портфолио, электронную презентацию и т.д.
VI этап: Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, электронная презентация и т.д.)
VII этап: Рефлексия (самоанализ и самооценка проделанной работы)

о религиозных праздниках и обычаях в России; развивать чувство толерантности; воспитывать у детей уважение к другим религиям.
Задачи: Формирование УУД.
Результат: Накопление у учащихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

«Религиозные праздники»

Бессмертный полк»

выработке самостоятельности и потребности в самореализации.
Выводит учебный процесс из стен школы в окружающий мир.
Обогащает жизненный опыт.
Реализует принцип сотрудничества детей и взрослых, сочетая коллективное и индивидуальное.
Ведёт к личностному росту ребёнка.

который надо зажечь»
(Блез Паскаль)