- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектная деятельность в дошкольном образовании
Содержание
- 1. Проектная деятельность в дошкольном образовании
- 2. Метод проектов - это педагогическая
- 3. Три этапа в развитии проектной деятельности у
- 4. Типология проектов в ДОУПо количеству:- индивидуальные- групповыеПо
- 5. Виды проектов Творческие(со 2-й мл.гр.)Игровые (со 2-й мл.гр.)Информационные(со ср.гр.)Исследовательские(ст.возраст)
- 6. Планирование проектной деятельности начинается с вопросов:
- 7. Работа над проектом Первый этап– Выбор темы
- 8. Третий этап – практическая часть- занятия,
- 9. Четвертый этап – презентация проекта
- 10. Проектная деятельность реализует интересы и потребности ребёнкараскрывает
- 11. Спасибо за внимание!
Метод проектов - это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей - исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребёнок познаёт окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.
Слайд 2
Метод проектов - это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная
деятельность детей - исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребёнок познаёт окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.
Слайд 3Три этапа в развитии проектной деятельности у детей дошкольного возраста: 1.
Подражательско-исполнительский (3,5–5 лет)
2. Развивающий (5–6 лет)
3. Творческий (6-7 лет)
Слайд 4Типология проектов в ДОУ
По количеству:
- индивидуальные
- групповые
По содержанию:
- Монопроекты (одна образовательная
область)
- интегративные (две и более образовательные области)
По продолжительности:
- краткосрочные (1-4 недели)
- среднесрочные (до 1 месяца)
- долгосрочные (полугодие, учебный год)
По доминирующему виду проектной деятельности:
- игровые
- информационные
- исследовательские
- творческие
- интегративные (две и более образовательные области)
По продолжительности:
- краткосрочные (1-4 недели)
- среднесрочные (до 1 месяца)
- долгосрочные (полугодие, учебный год)
По доминирующему виду проектной деятельности:
- игровые
- информационные
- исследовательские
- творческие
Слайд 5
Виды проектов
Творческие
(со 2-й мл.гр.)
Игровые
(со 2-й мл.гр.)
Информационные
(со ср.гр.)
Исследовательские
(ст.возраст)
Слайд 6Планирование проектной деятельности начинается с вопросов: - “Для чего нужен
проект?”
- “Ради чего он осуществляется?”
- “Что станет продуктом проектной деятельности?”
- “В какой форме будет презентован продукт?”
Слайд 7Работа над проектом
Первый этап– Выбор темы
- постановка цели, исходя из
потребностей и интересов ребёнка;
- вовлечение дошкольников в решение проблемы;
- вовлечение дошкольников в решение проблемы;
Второй этап– совместный план действий
- составление плана движения к цели (поддержание интереса детей и родителей);
- обсуждение плана с семьями на родительском собрании;
консультация со специалистами ДОУ;
составление плана- схемы проведения проекта (вместе с детьми и родителями);
- сбор информации, материалов;
Слайд 8
Третий этап – практическая часть
- занятия, игры, наблюдения, поездки(мероприятия основной части
проекта),
- домашние задания родителям и детям;
- самостоятельные творческие работы детей и родителей(поиск материалов, информации, изготовление поделок, рисунков, альбомов и т. д.)
- домашние задания родителям и детям;
- самостоятельные творческие работы детей и родителей(поиск материалов, информации, изготовление поделок, рисунков, альбомов и т. д.)
Слайд 9Четвертый этап – презентация проекта
- организация презентации проекта (праздник, занятие, досуг),
составление книги, альбома совместно с детьми;
- подведение итогов (выступление на педсовете, родительском собрании; обобщение опыта работы).
- подведение итогов (выступление на педсовете, родительском собрании; обобщение опыта работы).
Слайд 10
Проектная деятельность
реализует интересы и потребности ребёнка
раскрывает его индивидуальность
способствует личностному развитию
ребёнка
формирует субъектную позицию у ребёнка
выявляет «зона ближайшего развития»
