Тюрганова М.В., воспитатель первой квалификационной категории
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектная деятельность в детском саду
Содержание
- 1. Проектная деятельность в детском саду
- 2. Дети любят искать, сами находить. В этом
- 3. Воздух легче воды?
- 4. Проект «Почему воду нужно беречь?» ЦЕЛЬ: Прививать
- 5. Роль воды в жизни людей…
- 6. ЦЕЛЬ: Формировать у детей представления о льде,
- 7. Слайд 7
- 8. ЦЕЛЬ: Формирование исследовательских навыков детей через знакомство с объектами неживой природы – камнями.
- 9. Всё хорошее в детях из детства! Как
- 10. Мы хотим, чтоб земля расцветала. Росли
- 11. СКАЗКА О ВОЗДУШНОМ ШАРИКЕ.
- 12. ДВИЖЕНИЕ ВОЗДУХА
- 13. Проект «Воздух-какой он?» Цель:Формирование представлений о воздухе.
- 14. ЧТО В ПАКЕТЕ?
- 15. Имеет ли воздух вес?
- 16. Игры с соломинкой
- 17. Слайд 17
- 18. Это всё – эксперименты –Интересные моменты!Всё, всё,
- 19. Спасибо за внимание!
Дети любят искать, сами находить. В этом их сила
Слайд 1Проектная деятельность в детском саду.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Центр развития ребенка
– детский сад №8 «Крепыш»
Слайд 4Проект «Почему воду нужно беречь?» ЦЕЛЬ: Прививать к дошкольникам навыки экологически грамотно правильного
поведения в быту и в природе; научить детей экономно использовать воду, бережно относиться как к природному ресурсу; побудить детей внести посильный вклад в охрану водоемов.
Слайд 6
ЦЕЛЬ: Формировать у детей представления о льде, как о замершей воде;
познакомить детей со свойствами льда, в зависимости от скорости таяния льда, от температуры окружающей среды; учить детей схематически изображать свойства льда, составлять схемы опытов.
Проект «Льдинка»
Слайд 8ЦЕЛЬ: Формирование исследовательских навыков детей через знакомство с объектами неживой природы
– камнями.
Слайд 9Всё хорошее в детях из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе
всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Слайд 10
Мы хотим, чтоб земля расцветала.
Росли как цветы, малыши.
Чтоб для них
экология стала.
Не наукой, а частью души!
В. А. Сухомлинский
Не наукой, а частью души!
В. А. Сухомлинский
Слайд 13Проект «Воздух-какой он?»
Цель:Формирование представлений о воздухе.
Задачи:
Познакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух, и обнаружить его. Расширять знания о воздухе. Упражнять в комбинировании различных техник при изображении простейшего рисунка.
Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, активизировать речь обогащать словарь.
Воспитывать интерес к явлениям неживой природы, внимательность, наблюдательность, самостоятельность.
Познакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух, и обнаружить его. Расширять знания о воздухе. Упражнять в комбинировании различных техник при изображении простейшего рисунка.
Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, активизировать речь обогащать словарь.
Воспитывать интерес к явлениям неживой природы, внимательность, наблюдательность, самостоятельность.
Слайд 18
Это всё – эксперименты –
Интересные моменты!
Всё, всё, всё хотим узнать!
Нужно всё
зарисовать!
Как наш опыт получился,
Сколько времени он длился?
Удивляемся всему:
Как? Зачем? И почему?
Как наш опыт получился,
Сколько времени он длился?
Удивляемся всему:
Как? Зачем? И почему?
