Презентация, доклад на тему Проектная деятельность по ФГОС

гОРКИ кирышевой татьяны михайловны

«Проектная деятельность по ФГОС»

стороны учеников, расширяет сферу субъективности в процессе самоопределения, творчества и конкретного участия…»
В. Гузеев

которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом; это совокупность приёмов, действий учащихся в их определённой последовательности для достижения поставленной задачи.

краткосрочные (2-6 ч),
среднесрочные ( 12- 15 ч),
Долгосрочные ( четверть, полугодие, год) проекты, требующие времени для поиска материала, его анализа и т.д.

- Внутриклассные
- Внутришкольные
- Региональные
- Международные


-- Межпредметные
- Монопроекты

недолговременных однопредметных проектов к долговременным, межпредметным
От личных проектов к групповым и общеклассным

качеств личности:

- Самостоятельность
- Целеустремлённость
- Ответственность
- Инициативность
- Настойчивость
- толерантность

ее решения;
практическая значимость предполагаемых результатов;
самостоятельная деятельность учащихся - индивидуальная, парная или групповая;
структурирование содержательной части проекта.

«в словари- за частями речи»
«родословная» «праздничный стол»
«профессии» «деревенский двор»
«красная книга» «аквариум»
«города России» «и в шутку, и всерьёз»
«страны мира» «форма, цвет, размер»
«оригами» «пишем письмо»
«рифмы» «узоры и орнаменты на посуде»
«моя любимая книжка»

проблемы;
выдвигать гипотезы;
намечать план работы и следовать ему;
создавать свой «продукт», оформляя его тем или иным образом ;
защищать результаты исследования.

философа Г. э. Лессинга:
«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради бога, размышляйте и, хотя и криво, да сами.»