Презентация, доклад на тему Проектная деятельность как одна из форм инновационной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста

дошкольного возраста

Воспитатель Волосач Н.В.
ДОУ с,Голубинка

надо и где и как я могу эти знания применить» - вот основной тезис современного понимания метода проектов

«Проект» – ( лат.) это буквально «брошенный вперёд», «выступающий», «бросающийся в глаза», то есть прототип, некий прообраз
какого-либо объекта, вида деятельности
Метод проектов - инновационная педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых.

познавательную деятельность детей.
Помогают осваивать детьми окружающую действительность.
Способствуют развитию творческих способностей.
Способствуют умению наблюдать, слушать.
Способствуют развитию навыков обобщать и анализировать.
Способствуют развитию мышления, внимания, воображения.
Развивают память, речь.

характеру контактов: среди детей одной группы, нескольких групп, среди детей всего дошкольного учебного заведения;

По составу участников: индивидуальный, парный, групповой, коллективный (фронтальный);

По срокам реализации: краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные.

предлагать способы
их проверки

Основные задачи

Систематизация знаний об окружающем мире

Формирование элементарных представлений
о взаимосвязях и взаимозависимостях в жизни,
в природе

– понимаю. Конфуций

правильном питании, введение в рацион здоровых напитков и натуральных продуктов и потребление их в свежем виде, так как в них содержится много минеральных веществ, микроэлементов, витаминов, необходимых для роста молодого организма. Я считаю, что данная тема очень популярна и актуальна. Многие дети очень любят чипсы, газированную воду и готовы есть это очень часто. Потом часто болеют, и не знают причины своих болезней.

Задачи:
Изучить литературу для дошкольников по данной теме или вопросу.
Исследовать химический состав газированных напитков .
Провести опрос детей по данной теме.
Опытным путём установить наличие вредных веществ.

здоровье человека.

Основной метод исследования: наблюдение, описание, сравнение.

личный интерес дошкольников

в лечебных целях. В 18 веке минеральную воду из источников начали разливать в бутылки и развозить по миру. Однако она стоила очень дорого и быстро выдыхалась. Поэтому стали искусственно загазировывать воду. Причем газировку продавали в аптеках, а не в магазинах. Первому создать газированную воду удалось английскому химику Джозефу Пристли в 1767 году. Это удалось ему после экспериментов с газом, выделяющимся при брожении в чанах пивоваренного завода. В дальнейшем в дело включились изобретатели: они усовершенствовали процесс смешивания сиропа и газированной воды, наладили контроль за качеством продукции, а также создали фирменные упаковки. Так появились самые популярные марки.

соды - газировка сохранила свой цвет. Вывод. В нашем случае оказалась химия, так как газировка цвет не изменила.

день меняли воду. Уже на следующий день яичная скорлупа окрасилась в желтовато-коричневый цвет, а через 5 дней она стала мягкой и липкой. Вывод. Кислоты, которые содержатся в газированных напитках, разрушают эмаль наших зубов и выводят кальций, который так нужен для детского организма.

на горлышко воздушный шарик. Через некоторое время он наполнился газом. Вывод. В газировке есть углекислый газ, сам по себе он не вреден, но он вызывает вздутие живота и газы.

Всё тот же «аспартам» способствует протеканию химической реакции. Ведь тоже самое происходит в желудке, когда мы пьём газировку, тем самым принося вред нашему здоровью.

газированную воду. В каждую из чашек положили кусочек мяса. Через некоторое время мясо достали, увидели, что продукт поменял цвет и текстуру.

состав напитков оказывает губительное действие на здоровье:
Разрушаются зубы, становятся хрупкими кости, может возникнуть аллергия, заболевания желудка.
Сладкие напитки не утоляют жажду. Для этого лучше использовать морсы, минеральную воду, очищенную питьевую воду.
Частое употребление газированных напитков влияет на психическое развитие детей.
О вредности газированных напитков необходимо рассказывать тем, кто об этом не знал или знает мало.

гигиене полости рта – это залог здоровья зубов на всю дальнейшую жизнь ребенка. Чтобы ребенок с удовольствием ухаживал за своими зубами, взрослые должны постараться создать для ребенка соответствующую мотивацию.

зубная паста на прочность зубов. Ответить на вопрос детей : «Зачем родители заставляют меня чистить зубки?»
Задачи:
изучить историю создания, состав и действие компонентов зубных паст;
практическим путём изучить влияние зубной пасты на наши зубы;
систематизировать полученные теоретические и практические знания;
сделать выводы.

интерес дошкольников

пасты».

появляется неприятный налет, который состоит из массы бактерий .
Бактерии вырабатывают кислоту, которая разрушает зубы.

эмаль и состоит из кальция.

второй сосуд

обработанная зубной пастой осталась прочной.

-В ходе эксперимента нами установлено, что кислая среда способствует быстрому разрушению яичной скорлупы (зубов);
-зубная паста защищает наши зубы от разрушения.

налёт.

- Зубная паста защищает и укрепляем зубную эмаль.

руки перед едой. Тогда мы естественно были маленькими и нам не было до того, почему нужно мыть руки.
Время проходит, дети становятся взрослыми, но привычки вымыть руки нет даже у взрослых. Наверное, потому, что мытьё рук , которое занимает совсем немного времени , не столь важное в повседневной жизни взрослому человеку. Давайте разберёмся , зачем и почему нужно мыть руки.

может произойти с человеком, если он не будет мыть руки.
Задачи:
1. Изучить литературу о микрофлоре рук человека.
2. Провести исследование бактерий, которые находятся на руках.
3. Описать средства гигиены за руками и почему необходимо мыть руки.
4. Рассказать ребятам об исследовании и его результатах.

2. Кишечная палочка
3. Энтеробактерии
Кожа повсеместно и довольно обильно заселена бактериями и грибами.

создания первого мыла»

Эксперимент

Мы начали проводить исследования, беря смывы с рук у детей.

Мы собрали материал смывов с немытых рук детей на среду обогащения.

на среду обогащения – физ.раствор 0,9 % и поставили в термостат на 12 часов при температуре 37 С, чтобы микробы проросли.

Грязные руки :
Просматриваем чашки с посевами и видим, что колонии микробов выросли почти в пять раз. Делаем мазки и смотрим в микроскоп.

Чистые руки
Просматриваем чашки: микробов выросло в два раза меньше, чем в смывах немытых рук. Причем выросли микробы воздушной среды и плесень. Это неопасная воздушная флора.

глядя на руки, они кажутся нам чистыми, а на самом деле на руках находится огромное количество микробов, которые скапливаются на них вместе с частицами земли и пыли.

руки перед едой
- Мойте руки, придя домой
- Мойте руки перед сном

об истории гигиены рук человека, какие бактерии находятся у нас на руках, как они попадают на руки, какие заболевания могут вызывать эти бактерии, каким мылом лучше всего пользоваться и как правильно надо мыть руки.